成长的足迹年级活动方案.doc

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1、附一“成长的足迹”年级活动方案一、活动目标：通过参加学校实践活动，班级主题活动，学生每天自我评价，家庭每周反思，学校每月表彰等活动，留下孩子成长的足迹，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，从而培养文明、认真和健康的品德。二、活动过程：1、准备篇（1）各班依据“五习惯”的要求，利用班会课进行良好行为习惯、学习习惯和生活习惯的常规教育。（2）制定并下发活动方案以及“成长的足迹”评价表，并向家长说明活动要求，广泛征求家长的意见，与家长取得共识。2、活动篇（1）请家长配合，每天督促孩子对照“评价表

2、”检查自己一天的习惯养成情况。请孩子对照表上的要求自己检查哪些做到了，那些还需要加油（打勾）。家长一周作一次总结评价（文字）。老师一周收上来作综合评价（等级），年级一月做一次表彰（奖状）。（2）各班同学在班主任带领下参加社会实践活动，在活动屮培养良好的习惯，展现良好的精神风貌。（3）家长学校进行习惯培养策略的讲座，由教科研屮心心理健康教研员刘道溶老师作主题讲座-如何培养孩子的行为习惯（小学低段），邀请家长参与聆听。（4）各班家委会积极组织系列专题讲座、集体参观、实践活动等，帮助孩子在课外活动中成长进

3、步。3＞展不篇（1）建立孩子的成长档案袋，保管好孩子每周的“评价表”，活动照片，心得体会等，记录孩子成长的足迹。（2）根据社会实践活动，孩子写一写、画一画活动中的良好行为、美好印象。（3）结合活动主题，各班举行“我成长我进步我快乐，'主题班会,邀请家长和学校领导观摩，并作文字和照片报道。（4）办一期照片展，展示孩子在学校、在家庭、在社区等良好举止风貌。三、活动意义：（1）通过学校、家庭的习惯培养，促进孩子的品德修养，在社区和其他公共场合展现良好的风貌，积极投入有益的社区活动。（2）通过培养孩子良好的

4、习惯教会做一个守纪、懂礼的好学生，为孩子今后走入社会做一个守法、文明的好公民打下坚实的基础。南山外国语学校文华部一年级组2009-03-18