欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57794863
大小:16.46 KB
页数:3页
时间:2020-03-28
《人教版六年级数学下册优质课“圆柱的认识”教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版六年级数学下册优质课“圆柱的认识”教学设计 “圆柱的认识”教学设计 山东省济南市经十一路小学刘震山东省济南市市中区教研室张绪昌 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册P10—12页。 【教学目标】 1.使学生认识圆柱的底面、侧面和高,掌握圆柱的基本特征,发展学生的空间观念。 2.让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3.通过学生自主研究,使学生掌握研究立体几何的一般方法,丰富其学习数学的积极体验。 【教学重点】 使学生掌握圆柱的基本特征 【教学难点】 圆柱的侧面与它的展开图之间
2、的关系 【教具、学具准备】 圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、课件、第3页共3页 【教学过程】 一、复习旧知,渗透学习方法。 师:(出示长方体的模型),我们在认识长方体时主要认识了它的哪些方面? 生:长方体的组成,就是长方体有6个面,12条棱和8个顶点。相对的面的面积相等,相对的棱的长度相等。 师:正向大家所说,我们在认识一种几何图形时,通常研究它的两个方面:即它的组成和组成部分之间的关系。今天这节课我们就用这种方式研究一种新的立体图形。 【评析】用长正方体的学习方法来研究圆柱体,体现了研究方法的一致性,有利于学生学习能力的提高。 二、图片引
3、入,探索圆柱的特征。 1.课件引出研究问题。 师:屏幕上的这些物体都是什么形状的?(课件出示:比萨斜塔、客家围屋、立柱、蜡烛、水杯等) (课件抽出圆柱的几何模型)今天我们一起研究圆柱的认识。(板书课题) 2.结合实物,初步探索圆柱的组成。第3页共3页 师:研究圆柱,我们先要研究圆柱的组成,每个人都有一个圆柱形的物体,请大家用手摸一摸,看一看,援助是有哪几部分组成的?(学生独立观察、操作) 生1:圆柱有三部分组成,两个圆和一个周围的面。 生2:两个圆的面积相等。 生3:圆柱有无数条高。 师:你能给大家指一指圆柱的高在哪里吗?(学生指) 教师划一条
4、侧面上的斜线,这是圆柱的高吗?为什么?两个底面圆心的连线是高吗?高有多少条? 第3页共3页
此文档下载收益归作者所有