论数学教师教学观念的转变教师转变思想观念心得体会.docx

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1、论数学教师教学观念的转变

2、教师转变思想观念心得体会　　江苏苏州吴县中学215151　　　　摘要：在新课改思想的指导下，教师要改变以往的教学观念、教学手段和教学方法，从而改变学生原来单一、被动的学习方式，建立和形成能充分调动和发挥学生主体性的、多样化的学习方式.　　关键词：课程标准；教学观念；素质教育；转变　　　　为了尽快适应新课程标准的要求，数学教师教学观念的转变成为当务之急.笔者认为，数学教师在教学中应转变以下几个观念.　　　　变“我教你学”为“你学我导”，体现学生的主体地位　　常听一些数学教师埋怨：同一个问题，讲

3、了很多遍，学生就是不会！言下之意，学生的能力太差.造成这一现象的主要原因有两个方面：一是教师忽略了教学的主体是学生这一本质问题，以灌输代替启发，偏重讲授，以“授”代“学”，学生缺乏思考，缺乏参与，成为被动接受知识的容器.这就容易出现“夹生饭”现象，难免“言者淳淳，听者藐藐”；二是某些学生在学习的过程中习惯于依赖问题以外的提示，如教师的暗示、同学的讨论等，不主动去探索有效信息，依赖性强，独立思考能力差.　　为了充分发挥学生的主体作用，不但要使学生会学，而且应在教学中体现“学生观”，即变“我教你学”为“你学我导”，重点放

4、在“学”字上，启发学生主动学习，真正从应试教育转变为素质教育.　　激发兴趣，培养爱好.夸美纽斯说：“兴趣是创造一个人欢乐和光明的教学环境的重要条件之一.”积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可欠缺的心理品质，因此，在数学教学中，注重培养学生学习数学的兴趣，这是成功教学不可缺少的一个重要理念.　　挖掘潜力，让学生乐学.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”要让学生成为数学课的“乐之者”，凡是学生已理解和自己能看懂的内容都不必再讲，讲必须精.精讲在于突破一点，以最有效的方法去紧紧抓住学生思维中最有能动性的地方

5、，使学生扎实地掌握数学的基础知识和基本技能.　　及时反馈，有效调控.教学中的信息反馈，对教师来说是了解学生，改进教学方法的有效途径；对学生而言，是从教师那里得到矫正、评价后的信息的桥梁.我们应当很好地重视.　　目标让学生明确.每节课要让学生知道学习什么内容，重点、难点是什么，要达到什么样的目的.教学目标就像学海中的航标，有了它，学生才不会在学海中迷失方向.　　课本让学生读.数学课上，教师要指导学生阅读教材，弄清知识的来龙去脉.　　问题让学生议.对待学生学习中出现的问题，教师不应大包大揽，一问即答，而应让学生互相讨论，

6、自己释疑，从而找出正确的结论.　　效果让学生评.目标是否实现，达到了什么层次，可以让学生自测、自析、自评，使他们能及时地进行自我反馈、矫正，采取补救措施.　　　　变“偏爱优生”为“重视学困生”，体现大众教育　　是实施关注个别优生的“英才教育”，还是面向全体学生的“大众教育”，这是应试教育与素质教育的分水岭.以前由于片面追求升学率，教师往往倾向于少数学优生，提问抽学优生，板演抽学优生，谈话找学优生.而对学困生则冷淡、挖苦，甚至体罚，致使学困生面不断扩大，造成严重的两极分化.新课程标准下素质教育的对象是全体学生.面向全体

7、学生，就是面向有差异的每一个个体.根据不同学生的实际，因材施教促进他们的全面发展.对于学习成绩较好的学生，注意引导他们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；对于学习成绩一时还较差的学生在帮助他们提高学习成绩的同时，要注意发现他们的特长，找出闪光点，重视学生的个性发展.因材施教正是为了学生的全面发展，我们要尊重学生的身心发展特点，按照教学规律，使每一位学生都得到不同程度地发展.　　教学中教师要使各类学生都得到关注，特别是被传统教学遗忘的学困生，教师更应该为他们营造成功的机会，让他们更多地体验到成功的喜悦.事实上，任何一

8、个智力正常的学生都是可以学好的.学生不会学，教师要教会学生如何学.教师要利用课堂中的一切机会，与学生进行心理交流.教师的一句口头表扬，一次热情地鼓励，一次表现机会的给予，对学生来说都是激动人心的.即使学生回答不上来，我们也要循循善诱，让学生感到教师是和蔼可亲的，课堂是可爱有趣的.教师切忌使用训斥、惩罚等违反心理规律和伤害学生自尊心的方法和手段.　　我们要了解学生的个性特点，激发学生的好奇心和探究精神，使学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展.　　　　变“只管教书”为“兼顾育人”，落实素质教育　　相比之下，学生非智力因素

9、的培养易被教师忽视，故新课程标准的目标就难以落实，素质教育也就成了一句空话.非智力因素包括兴趣、意志、毅力、心态等诸多方面.空乏的说教不能激发学生学习的兴趣，要根据不同的教学内容，选择有针对性的素材，向学生说明数学与人类生产、生活是息息相关的.如果学生产生了强烈的学习兴趣，就能将数学学习转化为良好的自觉行为，并进一步转化为习惯，使之终身受益.比