[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨] .docx

[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨] .docx

ID:57788999

大小:8.66 KB

页数:3页

时间:2020-03-26

[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨] .docx_第1页
[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨] .docx_第2页
[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨] .docx_第3页
资源描述:

《[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨] .docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、[中职学生顶岗实习中产生的不良心理现象及对策探讨]  2007年1月17日,教育部开始实施《中等职业学校学生实习管理办法》,明确提出中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排,组织在校学生到用人单位进行教学实习和顶岗实习。顶岗实习安排在第三学年,要组织学生到生产服务一线参加顶岗实习,中职校都将此作为学校的一个大工作。顶岗锻炼可以让学生全方位熟悉相关岗位的能力要求,在培养锻炼学生综合技能的同时,让他们接触社会、了解社会、适应社会,提高其综合素质。在实际运作过程中,却发现在顶岗实习过程中学生会遇到各种各样的情况。面对这些情况时,部分学生的认识和行为存在着一些问题。  中职

2、生在完成学校学业进行顶岗实习前,对于将要来临的顶岗实习表现出的是兴奋、新奇。他们会向班主任、学校及系就业处询问相关事项,会打听实习单位的情况和岗位要求。顶岗实习对他们是一个新的转变,是他们走向社会的第一步,但对于困难的预计却显得稍有不足。在实习开始后,大部分学生能够按照学校和单位的要求完成顶岗实习任务,在毕业后留在实习单位,但也有部分学生会有以下一些现象出现。  一、不良心理现象  1.依赖性强,适应性弱  参加顶岗实习的学生有一些从来没有离开过父母,平时过着衣来伸手饭来张口的生活,自理及独立生活能力较弱。在笔者学校,组织大巴送学生到实习单位的当天,有部分家长专程请假陪同

3、,到达实习单位后帮助学生铺床叠被,而学生却在旁边玩手机。有学生是带好五套换洗衣服,平时只换不洗,周末直接带回家。第一天夜里,就有学生打电话给班主任说睡不着。一个房间住4个人,有的和老员工住在一起,学生嫌有人在夜里走动或睡觉打呼噜影响自己休息。还有一学生在酒店实习,打电话和父母哭诉适应不了酒店的三班倒工作方式,后学校出面协商将其岗位进行调整才完成顶岗实习。  2.实习态度不端正  顶岗实习单位对学生的管理和员工是不同的。而部分同学纪律观念淡漠,比较自由散漫,比如单位要求学生上班日晚上回家必须履行请假手续。个别学生觉得顶岗实习太辛苦,不像平时上课,40分钟可以休息10分钟,不

4、想听课时还可以睡觉甚至逃课。可是顶岗实习经常是一上午一下午地做事情,没有休息时间,想想还不如在家休息好,于是下班不请假直接就回家。导致第二天缺岗现象发生,影响实习单位的正常工作秩序。  3.人际关系处理不当  学生在顶岗实习过程中碰到问题时会凭一时生气或愤怒,采取越级反映的方式。曾有学生因为觉得带班师傅对自己太严厉,总是在规定下班时间后会延迟半个小时左右,而这半个小时没有任何加班费用。学生不找部门经理反映,而是直接到董事长办公室反映,最终导致部门经理和带班师傅被扣发奖金。这件事情的直接后果是学生觉得经理和带班师傅总和自己过不去,关系进一步恶化,在顶岗实习结束后只能离开该单

5、位,丧失一次很好的就业机会。  4.耐挫抗压力较低  在顶岗实习时,学生经过一段时间的培训后会正式上岗。曾有一学生担任信用卡客服人员,在处理客户的挂失要求时,没有在规定时间内办理完各项手续,导致客户的信用卡被盗刷2000元。学生觉得自己难以胜任这项工作,虽然单位鉴于他是实习生,没有要求他承担责任。但这件事情的后果是好几个学生直接提出辞职,原因是觉得工作压力太大,担心自己达不到工作要求,在学校和实习单位的劝说和鼓励之下,仍然要求辞职。  5.自制力不强  学生在实习单位是住集体宿舍,而这个集体宿舍的管理不像在学校一样要点名。学生离开父母和学校的管束,上网夜不归宿甚至窜宿舍住

6、宿现象屡有发生,这肯定会有一些不安全因素存在。还有个别父母觉得孩子顶岗实习是去吃苦,于是给他们足够的零花钱,学生没有计划用钱的习惯,很快大手大脚就花完了,个别学生甚至进入营业性舞厅等娱乐场。  二、对策探讨  中职三年级的学生刚好到成人年龄,但他们在心智上并未完全成熟,他们想独立,但在经济上又必须依靠父母。要想让学生做好顶岗实习工作,除了他们自身要努力适应之外,还必须要有学校、顶岗实习单位、家庭这三方面的共同努力。  1.学校方面  (1)要加强学生的挫折教育,要让学生体会到没有一件事情的成功是一帆风顺的。他们以前没有挫折的体验,是因为父母和学校帮他们解决了一部分难题,但

7、是总有一天他们必须自己面对、自己解决。现在独生子女较多,他们都是在父母的呵护中长大的,人格不够独立。可以通过心理讲座、团体辅导等活动帮助学生确立对自己解决问题能力的信心。在日常教学中,对学生在学习、生活中遇到的问题,除必要的引导外,最好让学生自己解决,学校老师尽量不要越俎代庖。在顶岗实习前学校还可以创设挫折情境、设置障碍,对学生有意识地开展“挫折教育”。其次,可以有意识地加强对顶岗实习的宣传,提前告知学生在实习过程中可能会出现的一些问题。可带领学生去参观单位,并邀请成功就业的学姐学兄到学校给他们作讲座,让他们对未来工作中可能遇

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。