《常用的工具》教学设计.doc

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1、17常用的工具【教学内容】义务教育课程标准实验教科书科学六年级上册第51－53页。【教学目标】1.科学知识（1）知道工具能帮助我们更方便地完成工作。（2）通过观察和操作，认识常用的结构和功能。2.科学探究能初步掌握一些常用的使用。3.科学态度（1）对常用工具在使用中涉及的科学原理产生疑问并激发探究的兴趣。（2）体会到工具可以延伸和增强了人类的能力。【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子。老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺

2、丝钉的木板一块。【教学过程】         一、活动指引生活情境：爸爸准备拔钉子，波波帮爸爸找工具。产生问题：应该选用哪种工具呢？驱动任务：引出有关工具可以帮助人们完成工作的问题。二、活动1找帮手1.在生活中，我们经常会用到各种各样的工具，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：常用的工具）。2.提问：如果不借助工具，人们还能顺利地完成下列工作或活动吗？3.小组讨论:为下面的工作或活动选择适当的工具。我们选择的工具拧螺丝剪折铁丝剪纸开瓶盖升旗拆轮胎开消防栓4.小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。5.教

3、师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。三、活动2常用工具的使用1.仔细观察几种常用的工具，了解它们的使用方法。再分别试用这些工具，找出它们发挥作用的位置，思考让这些工具发挥作用的道理是什么。2.学生动手操作工具。3.学生汇报工具的正确使用方法。4.活动小结：各种各样的工具使用的方法不同，发挥的作用也不同，但它们发挥作用的原理可能是相同或相似的。四、全课总结对于简单机械，我们还有什么问题想研究？