《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计

《《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计第一章《常用电工工具的使用》教学反思《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计第一章《常用电工工具的使用》教学反思《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计第一章《常用电工工具的使用》教学反思《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计第一章《常用电工工具的使用》教学反思《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计第一章《常用电工工具的使用》教学反思《常用电工工具的使用》教学反思-教学设计第一章《常用电工工具的使用》教学反思顾菊军《维修电工》第一章主要讲述了电工工具的有关概念、使用方法以及注意事项。在上课的过程中，我注重学生的实际情况，设置了很好的开端，引发学

2、生的学习兴趣。一、提问式开端，引发大家对供电系统的思考。我在上课伊始便提出问题，让学生自由讨论一名合格的电工必须具备哪些条件以及电气安全注意事项。通过这个方法，大家的学习积极性果然得到了很大的提高，大家乐此不疲地思索这个问题，大大提高了课堂学习效率。二、互换身份，激发学生学习热情。接下来，我讲了电工工具使用的一系列方法，假设学生自己是电工，让他们思索一下自己该如何使用这些工具，检修电力系统故障是应注意哪些事项，这样不仅激发了他们的思维还锻炼了他们的运用能力。三、运用多媒体教学，使课堂更生动。多媒体中有很多精美的图片以及一些实际的电工工具的结构图，这样就加深了学生对这门课的理解以及调动了他

3、们的学习兴趣。第二章《工厂供电配电系统的主要设备》教后感《工厂供电》第二章主要阐述了工厂供电配电系统的主要设备的分类、电弧设备中的电弧问题。要求学生了解主要设备的分类，深入了解电弧产生的原因以及维持电弧燃烧的原因和常见的几种灭弧方法。通过这次课我总结了不少的教学经验，同时也发现了一些不足。经验是我在备课和上课的过程中领会到，传统的教学中,每当我们备课,就意味着分析教材、吃透教材，研究教材的重点、难点。围绕着这些方面，确定教学方法，设计提问、板书，考虑学生作业等，备课本写的越详细就越好。总之，一切从教材出发，一切立足于教，很少考虑到学生如何学的问题。这样的教学，实际上是以教师为中心，学生一

4、股脑儿接受老师传授的东西，没有分析没有理解，所以遗忘的特别快。教师和学生在这样的教学模式中，积极性和创造性都得不到充分有效的发挥。现代教育家罗思菲尔德早就指出：“教师是学生学习的组织者，是材料的提供者。教师的任务是为学生设计学习活动，给学生提供自学和探讨的机会。”所以“教”的含义不是我们如何把教案设计的井井有条，而是看教师为学生设计的学习活动是否合理有效。这还要包括使用多媒体教学手段，为学生创设愉悦的学习情景等。在整个教学活动中，要充分体现教师为主导，学生为主体的教育理念，展示教师为主导，学生为主体的师生关系。基于上述一些总结，我决定在以后的教学过程中，以学生为中心，建立适合学生学习的教

5、学方法。工厂供电配电系统的接线和结构》教后感工厂配电系统大多来源于生产实际，既然它来源于生产，那么电力系统的接线也要为实际生活服务，要让学生学会运用知识解决生活中遇到的实际问题。下面就以工厂供配电系统的接线为例。首先以统计学生感兴趣的设计方案接线，让学生初步了解统计，然后通过小组合作，自学，填统计表等活动，让学生再次对接线方法加深印象，知道了接线方案的具体应用，最后老师又让学生小组合作，设计接线方案。学会了知识后，要把知识运用到实际中去，因此，教师以“工厂主接线”为主题，让学生发表自己的看法，提交自己的设计方案。整个设计讨论的过程全部由学生自己来完成，教师仅仅是起到引导的作用。这样的教学

6、既对学生进行了思想教育，又让学生体会到统计在生活中是多么的有用。而且也锻炼了学生的动手操作的能力，是一个很好的尝试。整节课，课堂气氛很好，学生自主学习，积极参与，课堂效果较好。可见，要充分的把生活中的实例和课堂教学内容进行有机的结合，这样的课才受学生欢迎，才体现了专业课的价值。第四章《负荷计算和短路概念》教后感《工厂供电》第四章主要讲述了电力负荷的有关概念，要求学生能够利用需要系数法和二项式法计算成组设备的负荷及工厂总负荷，会计算尖峰电流。本节课的教学方法结合供电实例，以多媒体讲授为主。介绍电力负荷的基本概念、重点讲授需要系数法和二项式法计算成组设备及工厂总负荷，计算尖峰电流，最好在参观

7、实际供电系统后再讲授。通过本节课的讲授使我懂得课堂重在于生成。生成的东西大于老师的传授，就发生了裂变效应。如果课堂上教师说的多，学生没有共鸣与共振，教师教多少，学生学多少，那么这样的课堂就是失败的课堂。所以优化课堂结构，就要变讲堂为学堂，是教师小于学生，让学生的主体作用得到充分发挥。第五章《电器和导体的选择》教后感《工厂供电》第五章主要简述了电器和导体相关方面的知识，要求学生掌握电力变压器的容量、过负荷能力，以及工厂变电所变压器台数