“班班通”在小学语文中的有效教学.doc

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1、【题目】：“班班通”在小学语文中的有效教学【作者】仙桃市何场小学：胡新武【摘要】：1.巧用班班通激发学生参与学习的兴趣和热情2.运用班班通，进入情境，震撼情感。3.运用多媒体帮助学生正确感知。4.运用班班通帮助学生自主巩固和反馈知识。【关键词】：“班班通”是小学语文中的有效教学手段【正文】语文课堂教学是一门立体式艺术。传统的语文观认为语文只是文字的组合，因而只须注解文字，体悟内涵即可。传统的语文教师也只凭着一支粉笔、几幅图画就能驰骋于三尺讲台之上，一堂堂精彩的语文课就这样产生于平凡的粉笔和寻常的课本中。但随着现代科技的发展

2、，对语文课的要求日渐提高，对人才的要求也越趋全面，我们不能再墨守成规。于是，班班通教学成为时尚也是必然。它能够把大量直观材料展现在学生面前，能呈现出事物发生发展变化的全过程，使教学中的空间、抽象、费解的概念变得具体、直观、易理解，而且它还能将教学内容与学生有机地结合起来，达到声、画交融，给学生创造交际.合作.探究的氛围，加强语言.语音信息刺激，引发学生思维的欲望。那么，语文课上如何巧用班班通进行有效教学，才能恰当地展示其魅力？一．巧用班班通能激发学生参与学习的兴趣和热情。创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤

3、起和增强学生主体参与意识的前提和保障，也是培养提高学生独立思考的先决条件。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。学生的学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学习积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。例如：在教学《刘三姐》一文时，一开始，我开门见山：“同学们，你们喜欢旅游吗？你们都到过哪些地方呢？”学生的注意力一下吸引了，听了学生的描述，老师就进一步给同学们新的感官享受，带着他们去广西壮族看一看，班班通显示剪辑于《印象·桂林》中的山.水秀丽风景，在“山歌好

4、比春江水”这首动听的歌曲中，学生们欣赏到美景，也看到了那位深受人们喜爱的民间歌手——刘三姐，不由地发出“啧啧”声，羡慕之情油然而生，那么学生自主学习就不成问题了。二、运用班班通，进入情境，震撼情感。创设良好的情境，使学生能被吸引到课文所渲染的情境中去。例如教学《船长》一课，因为学生没有经历过危险的那种体验，很难感知船被撞后，船上人们的惊慌失措，所以学生的朗读是没有激情的。于是我使用多媒体课件放映了一段从电影《泰坦尼克号》上剪辑下来的一个片断（船撞上了冰山）后，学生们看到了船上的人在拥挤、尖叫、奔跑······电影片断中的声

5、、光对学生的感官造成了强大的冲击，使学生的心灵受到了极大的震撼。学生随之也紧张起来，对课文的理解更深刻了，再配上合适的背景音乐，读书就有味了。三、运用多媒体帮助学生正确感知。现代多媒体技术集投影、录音、录像、电脑多种功能以文字、图形、图像、动画、音像多种方式显示教学信息，多方面的刺激学生感官，他们才能很好的感知。比如教学《真想变成大大的荷叶》第二小节“我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。”我首先是欣赏雨滴，雨滴美在晶莹透亮。“它亮闪闪的像什么？”“像珍珠、像宝石”多美呀！“谁想变这透明的雨滴的？”借助角色的转换，物我交融，变

6、欣赏为自我陶醉，让学生在亲历中获得变为雨滴的乐趣。“我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。”在这个环节中，我让学生一起变成小鱼去清澈的河水里游泳、背诗、戏水，使这一切变得富有情趣。在这样的游戏活动情境里，感悟词语“清凌凌”更显得生命化，课堂呈现出活力。四、运用班班通帮助学生自主巩固和反馈知识。充分发挥学生在巩固知识中的主动性，提高学生巩固知识的效果，我在课堂上使用班班通来创设意境，吸引学生自觉地去记忆所学知识，学生学得轻松愉快，巩固效果良好。例如：在上二年级《识字6》，简简单单的几个词语，看上去容易教，只是这四十分钟你该如何充

7、实的上呢？如何来吸引孩子的眼球，让他们自主地学习？于是我在课上采用班班通，在学习每一串词语中，我创设了一定的情境，带着孩子们去旅游。在我的描述中，出现了美丽的江南水乡：白色和粉红的杏花，沐浴在绵绵春雨中，显得更加的娇艳动人；小亭倒立水中央，小舟泛舟湖上，留下了欢声笑语……孩子们不由地说：“水乡好美丽！”“那你能读出这种美丽吗？”“当然能！”孩子们自信地回答，投入地朗读，也让我这老师感受到他们是发自内心对水乡的赞美。感受了江南的柔美，接着到塞北的大草原看看！让孩子们看画面，说出词语，感受一群群骏马是多么的神气威风，它们迎着秋

8、风驰骋在一望无边的塞北大草原上。读说欣赏相结合，训练了学生的朗读、说话、善于发现问题、解决问题的能力。等到了阳光明媚的海岛，学生在欢快的音乐声中领略了海岛的热情活力，为了让孩子有更深的感受，我让他们看了画面，结合词语练习说话。他们很会动脑筋，想象丰富，把海岛的美丽一一展现：“在骄阳下，海岛上的椰树高大挺