图尺度考核表.doc

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1、工作内容与责任：被考核职位：企业内部培训师A.岗位信息及培训对象分析权重：10%1设计岗位分析问卷;2编写岗位分析报告;3编制岗位规范、岗位说明等基本岗位描述文件;4编制培训前测验试题;能运用测评工具考核等级：1.能搜集一些岗位信息，从而设计岗位分析问卷;根据岗位分析问卷编写岗位分析报告2.能搜集较为详细的岗位信息，从而设计岗位分析问卷;根据岗位分析问卷编写岗位分析报告;编制简单的的岗位规范、岗位说明等基本岗位描述文件3.能搜集详细具体的岗位信息，从而设计合理的岗位分析问卷;根据岗位分析问卷编写简洁的岗位分析报告;编制较为具体岗位规范

2、、岗位说明等基本岗位描述文件4.能搜集详细具体的岗位信息，从而设计合理的岗位分析问卷;根据岗位分析问卷编写岗位分析报告;编制较为具体的岗位规范、岗位说明等基本岗位描述文件;根据岗位要求和培训对象，编制与之相适应的培训前测验试题5.能搜集详细全面的岗位信息，并整理、确认岗位信息，从而设计岗位分析问卷;根据岗位分析问卷编写岗位分析报告;编制较为具体详尽的岗位规范、岗位说明等基本岗位描述文件;根据岗位要求和培训对象，编制与之相适应的培训前测验试题，并能系统分析测验结果;熟练运用测评工具，分析培训对象的个性特征等方面内容。评语：B.培训项目开

3、发权重：10%1编写培训项目开发报告书;2编制培训项目实施计划考核等级：1能编写简单的培训项目开发报告书2能编写较为具体的培训项目开发报告书3在能编写较为具体培训项目开发报告书的同时编制大概的培训项目实施计划4能编写较为具体的培训项目开发报告书，编制具体的培训项目实施计划5能根据岗位信息及培训对象分析，编写具体详尽的培训项目开发报告书;再根据培训项目开发报告书编制符合公司现状及员工需求可行性高的培训项目实施计划评语：C.培训课程开发权重：15%1确定培训课程开发的目标；2编写、培训课程体系方案；3设计培训课程框架；4按培训要求编排培训

4、课程内容；5编制培训课程教学大纲考核等级：1能确定培训课程开发的目标；依据目标编写简单的的培训课程体系2能确定清晰明确的培训课程开发的目标；依据目标编写较为具体的培训课程体系3能确定清晰明确的培训课程开发的目标；依据目标编写详细具体的培训课程体系方案；能根据培训项目要求设计培训课程框架4能确定清晰明确的培训课程开发的目标；依据目标编写较为具体的培训课程体系方案；能根据培训项目要求设计培训课程框架；根据岗位职业规划、胜任能力模型、人才培养、管理梯队的要求设计培训课程体系，编排培训课程内容5能确定清晰明确的培训课程开发的目标；依据目标编写

5、详尽具体的培训课程体系方案；能根据培训项目要求设计培训课程框架；根据岗位职业规划、胜任能力模型、人才培养、管理梯队的要求设计培训课程体系，编排培训课程内容；能根据培训课程内容编制培训课程教学大纲评语：D.培训教材开发权重：5%1编制培训教材开发工作计划；2设计培训教材的基本框架；3确定培训教材开发人员；编写培训教材考核等级：1只能编写简单的培训教材开发工作计划或是培训教材过于简单，不具有适用性2能编制较为详尽的培训教材开发工作计划；从而设计大概的培训教材的基本框架3编制具体详尽的培训教材开发工作计划；设计培训教材的基本框架；确定培训教

6、材开发人员4编制具体详尽的培训教材开发工作计划；设计培训教材的基本框架；确定培训教材开发人员；编写简单的培训教材5能编制具体适用性强的培训教材开发工作计划；按培训要求设计培训教材的基本框架；根据培训教材的特点确定培训教材开发人员；与培训教材开发人员共同编写详尽的培训教材评语：E.培训教学管理权重：15%1设计培训教学活动实施方案：时间，地点，补助设备的选择等；2进行培训教学活动过程的管理：学员会提出什么问题，出现分歧该怎样解决，学员之间产生矛盾又应该怎么办等考核等级：1过于简单设计培训教学活动实施方案；培训教学活动过程的管理欠当：没有

7、提前准备好培训过程中出现问题相应的解决方案2较为详尽的设计培训教学活动实施方案，包括时间地点以及助设备的选择等；培训教学活动过程的管理欠有所欠缺：对培训过程中出现的问题有所准备，但涉及不全，相应的解决方案也不够恰当3设计具体操作性强的培训教学活动实施方案：时间地点的选择都能根据学员情况及公司发展状况来定，补助设备的选择也能根据自身水平以及教学特点来定；培训教学活动过程的管理：对培训过程中出现的问题有所准备，涉及也较全，只是相应的解决方案不够恰当4设计具体可行的培训教学活动实施方案：时间地点的选择都能根据学员情况及公司发展状况来定，补助

8、设备的选择也能根据自身水平以及教学特点来定；培训教学活动过程的管理：对培训过程中出现的问题有所准备，涉及也较全，只是相应的解决方案也具有可行性5能根据培训教学活动的构成要素及培训教学活动管理原则设计具体可行的培训教学活动