王东福：初高中英语衔接教学的回顾与反思.doc

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1、初高中英语衔接教学的回顾与反思华埠屮学英语教研组王东福众所周知，由初屮进入高一第一学期，是屮学外语教学的一个转折点。因为高一年级是屮学阶段承前启后的一年，这一年教学质量的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。正所谓刀事开头难，头开好了，后曲的教学工作就顺手多了，头开得不好，后面的工作就很难做了。然而，从初中到高中，很多方面发生了变化。比如，教材的难度增加了，篇幅越来越长,生词越来越多；教学方式方法也和初屮有明显不同，初中时候，学生习惯于老师用汉语解释英文，不习惯高屮老师全英语教学;初屮生习惯于老师对课文逐句翻译，不习惯对课文篇章理解和深层理解;初屮

2、生习惯于老师教读生词，不习惯H己拼读，缺乏一定的音标知识；初屮生习惯于听老师简单重复操练，不重视思维能力的培养和语言的综合运用能力。很多初屮时英语成绩一般的学生，进入高屮后，突然感到听课吃力，记忆犯难，读写不畅，成绩呈明显下降趋势，他们无所适从，从而产生了畏惧的心理。更有哄者，初屮时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语非常难学，虽然1=1己很努力，却每次成绩平平，对英语的学习信心大减，学生木人及家长对此也感到疑惑，进而对英语学科忧心忡忡。做好初高屮英语教学的衔接的重要性是不言而喻的。因此在高一学年，尤其是上半学年,应从实际出发，先解决好初屮英语教学“不到位”

3、所遗留下来的问题，使高中学生尽早摆脱被动局面，防止恶性循环的发生。做好初高屮英语教学的衔接工作，使高一学生在较短的时间内适应高屮的英语学习，实现高屮英语教学的目标，已成为高一英语教学关键所在。我们华埠屮学2014级高一英语备课组在学校统一部署和教研组的具体指导下进行了为期一个月共计18个课时的初高屮衔接教学。期间有许多收获，也有很多值得反思的地方。一•收获与经验1.发扬团队精神，发挥集体智慧。我们2014级高一英语备课组共有六名教师，由孙兵校长亲自把关，是一个特别能吃苦,敢于拼搏的团队。在这次初高屮衔接教学的实践屮，大家团结合作，群策群力，敢于担当，努力完成好

4、分配给白己的任务，全组共完成6个课件，15份练习，3篇文章。这是我们这次初高中衔接教学能顺利推进的根本保证，填补了我校初高屮英语衔接教学校木培训教材的空片，也为将来备届能更好的完成初高屮衔接教学积累了丰富的备课资源，为初高中衔接教学校木培训教材的完善与质量提升打下了良好的基础。今后，我校英语教师将有机会腾出更多的时间和精力精心备课，潜心教学，进一步促进我校英语教学质景的提升。2.计划详实周密，实施环环相扣。这次初高中英语衔接教学活动从领导到普通教师都相当重视，及早布置,精心安排。2014年X月22LI,我校召开了全校教研纽长备课组长会议。会上，学校领导给各教研

5、组长备课组长下达了任务，要求及早进行初高屮衔接教学的准备工作。8月30II,英语教研组组织了木学期第一次集体备课，进一步强调了初高屮衔接教学的重要性，并要求高一备课纟H•抓紧落实好相关丁•作。在随后的备课组会议上，更进一步明确了齐白的任务和要求，初高屮衔接教学的准备工作就此开始。9月3LI,高一开始为期一周的军训，并同步开展初高中衔接教学的实践。学生上午军训，下午和晚上上课。大家先是利用一节课的时间给学生介绍了初高屮英语学习的差异，教冇学生要养成良好的行为习惯和学习习惯。接着，大家从最基木的音标、词汇与简单句型抓起，循序渐进，逐步深入，根据学生的学习情况不断修

6、改和完善计划,让学生在最短的时间里掌握英语的基础知识，为高屮学段的进一步学习打好基础。衔接教学结朿后，我们结合学校周测的总体安排，组织了关于衔接教学的测试，对衔接教学的效果进行评价。最后，我们把这次衔接教学的相关资料装订成册，分发给英语教研组全体教师学习推广，并征求意见和建议，期待下一次有更进一步的完善和改进。总Z,这次衔接教学有计划、有组织、有评价，环环相扌II,最大稈度地体现教学效果，同时做到科研成果形式化，为将來的科研和教学捉供蓝木。1.不求面面俱到，只求点点突破。学习语言是一个复杂而漫长的过程，涉及的面太广。要想在极短的时间里让学生把从小学到初屮学过的

7、所有知识复习一遍，既不现实也没必要。单说词汇一项，如果想要好好巩固一遍也需要相当长的时间。我们2014级高一英语备课组经过集体备课，大家达成了共识:与其瓯血俱到，还不如突破几个重难点來得实在。于是，大家商最定哪几个重点内容。最后,大家一致认为音标、词汇与简单句型是最急需解决的问题。接下来就是分配任务的事了。从几天的教学实践可以看出，音标、词汇与简单句型的确是学生最缺的。根据学生基础薄弱的实际情况，我们适当放慢了教学进度。尤其我们发现学生对音标普遍不会拼读，我们于是找了大量的音标拼读练习让学生练习拼读，针对少数学生我们还进行了个别辅导。经过8个课时（两周的课时数

8、）的学习，学生识别和拼读音标的能力有了