浅谈中职计算机教育的思考.doc

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1、浅谈中职计算机教育的思考【摘要】计算机教育对于提高全民计算机能力的一种有效途径，计算机在社会各个领域中的应用，为中职计算机专业的提出了新的要求，但是也提供了不少的机遇，我们的教学要与时俱进，符合时代潮流。实践能力和创新能力的培养是中职计算机教育面临的挑战和任务，在如何培养学生的创新能力上，计算机基础教育提出了新的想法。【关键词】中职，计算机教育；思路计算机作为职业教育的一门必修课，0的是计算机知识的基础普及和操作技巧。中等职业教育院校有较好的教学力量和师资团队，使学生使用计算机及软件的技术大幅度提高。

2、创新教育的实施，已成为日益迫切的话题，其主要任务是：计算机基础教育的普及，提高学习质量。目的是通过讣算机应用基础研究，培养学生的实践能力和创新能力。结合教学实践，谈谈自己的看法。在中职院校，计算机是一个非常重要的谍程。在教学中，学生们开始计算机充满憧憬，有很深的兴趣，但是随着计算机教学的展开与深入，提高计算机应用的困难，以及内容和社会学习，有一定的距离，学生将减少学习的兴趣。在教学中。要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，注重实践，提高教学效率。一、更新教学观念高职学生应重视计算机课的学习，在职业学

3、校中学习计算机课程，计算机和非计算机专业的学生必须是不同的，我们从量的安排以及课程的广度和深度上不难看出。在教学中，学生们最开始计算机满怀憧憬，有着浓厚的兴趣，但是随着计算机教学内容的深入发展，提高计算机应用能力的困难，以及课程内容与社会应用，有一定的距离，学生们逐步降低了兴趣。为了解决这些问题，我们应该改变传统的教学模式，计算机老师要多动脑筋，在现有的教学条件，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，更新教学理念，精心设计教学过程，突出有趣过程，实践，让学生直接感受

4、，发现和经验，探索和创新，来激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，发展学生的创新能力，培养学生的创新能力,为创新人才的培养奠定坚实的基础。二、激发学生的学习兴趣计算机是一个实践性很强的学科，要求教师改变教学行为，引导学生利用知识要有想象力，创造性地解决问题。兴趣是学习的动力，在教学中应注意激发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛围。例如，第一学期的学生刚开始学五笔，兴趣激增，但实际的打字速度，但觉得无聊，不耐烦。为了活跃课堂气氛，教师可以使用金山打字通打字练习软件的学生，收到良好的教学效果。这样，原

5、本乏味的指法练习。变得生动活泼。一段时间的练习后，学生的打字速度明显提高，主动学习计算机的气氛。通过案例教学，创设各种情景，在学牛的学习兴趣，想方设法调动学生的主动性，积极性和创造性，因为职业学校是培养人才的学校，所以理论知识的感性认识是必要的，要讲解生活中的计算机问题，不能脱离实际生活。例如：面对学前教育幼师专业的学生，解释Word文档，我会让孩子们以识字卡片为主体，在这种情况下，我们不仅学会了如何使用Word文档的工具，解决实际问题的实际问题。同时，组织学生互相探讨，互相启发，辩论，敢于发表不同的

6、观点，发展学生的创新能力。充分利用计算机多媒体这一现代化的教学设备，利用各种教学辅助手段的教学，使学生进入一个新的世界。通过一定的教学课件，一些学生不易理解的局部图像表示，达到了较好的效果，也吸引了学生的注意力。三、创新教学方法我主耍采用的是讲授法，讨论法教学，课题式教学方法，多媒体教学方法和实验教学法。教学主要采用讲授法的基础上，通过讲座和实践，使学生获得基本知识的掌握，加深对新知识的理解。当然，计算机操作，主要采用讨论法。通过讨论，可以促进学生的积极参与，加强和巩固新知识的探索，拓宽自己的知识面；

7、另一方面，能充分激发学生的创新意识。课题式教学法主要用于实践课，每次一个主题。多媒体教学法通过一些幻灯片，为一些文字，声音，图形，图像，动画，在一个新面孔学生血前展示使内容和操作过程，使学生更容易接受和消化知识。一般来说，讲课不能占用全部时间，总会留下一些时间来回答学生那些在实践中遇到的问题。上机时只在一些极其难懂的地方才对学生进行讲解，其他时间让学生自己去探索，使学习效果往往比从A教到Z老师好很多。四、培养想象空间爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象包括整个宇宙为了培养学生的创

8、新精神和实践能力，在平时的教学中要特别注意学生的想象力，培养思维，想象思维探索的翅膀。作为一名计算机教师，在平时的教学中，要善于引导学生，培养学生的想象力和思维。创新能力的培养是一个想象力，思考与实践。在计算机教学中，我们要强调的是，如何培养学生的想象能力，创新能力和实践能力培养，使他们不成为学牛的负担。新课程下的计算机课程的教学屮，除了让学牛了解计算机的基础知识和基本技能,更重要的是实施创新教学的计算机本身，从而培养学生的创新能力。教师应该更多的思考空