浅析物理课堂教学中的创新教育.doc

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1、浅析物理课堂教学中的创新教育【摘要】创新人才的索质靠什么來培养呢？只能是创新教育，而创新教育最大的特点在于着重培养学生的创新能力。那么在推行素质教育的今天，对中学牛进行创新教育尤为重要，而物理课堂教学是实施创新教育的最好“土壤”。【关键词】物理课堂；实验；创新教育在21世纪随着社会的进步和科学技术的发展，社会的各行各业需要创新型人才。在知识经济时代，创新型人才主要应具备以下三方血的基本索质:①应该具有创新精神,有追求创新和以创新为荣的意识,善于发现并提出问题，具有强烈的问题意识。②应该学会创新思维，能够打破常

2、规、突破传统观念，具有敏锐的观察力、丰富的想象力，思维具有超前性。③应该具有创新力，具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法论。这些素质靠什么來培养呢？只能是创新教育，而创新教育最大的特点在于着重培养学生的创新能力。那么在推行素质教育的今天，对中学生进行创新教育尤为重要，而物理课堂教学是实施创新教育的最好“土壤”。物理研究的思想和方法“假说一实验一理论“是许多重大理论得以产生的基础，同时也是进行创新教育的基本途径。“假说”的提出，实际上可能预示着一个新理论建立的前奏，这

3、需要有独特的创新思维，还需要有大胆的创新精神。伽利略提出“在空气阻力忽略不计的情况下，轻的物体和重的物体下落得一样快”，打破了统治人们两千多年的“重的物体落得快”的思想；继“变化的磁场产生电场”这一理论成立以后，麦克斯韦便根据自然界的对称性大胆的提出“变化的电场产生磁场”理论，并进一步预言了电磁波的存在，从而在人们面前展现了一个五彩缤纷的世界。“实验”是物理学的基础，是理论得出的关键，而实验正是创新精神、创新能力和创新行为的集中体现。“实验”具有生动形象的特点，有利于激发学生的好奇心和求知欲，“实验”的另一个

4、重要特点是“动手操作，动眼观察，动脑思考”。在物理实验中，为了达到探索的目的，需要将观察、思维和操作紧密结合起来，它可以满足学生操作的欲望，但又不是单调的机械操作，因此可以将学生的操作兴趣转化为探索的兴趣，从而形成稳定的学习动机和认知兴趣。又由于“实验”本身的特点，它又成为中学物理教学培养学生创新意识和创新能力的重要途径。“理论”的建立需耍实验，更需耍创新思维。第谷对天体进行了二十多年的观察，获得了十分详实的资料，而其学生开普勒利用四年的时间对这些资料进行分析，创新性的提出了关于天体运动的三大定律，这为后人继

5、续研究天体运动奠定了坚实的基础。这些知识可以说是对学生进行创新教育的直接素材，而物理学中的演绎、归纳、综合、推理、模拟等科学方法，更是学生进行创新所必备的能力素质。下面我就物理课堂教学中的创新教育，结合口己多年积累的经验来谈谈我的一些看法。1激发学生的探究兴趣，能培养学生的创新意识。创新意识是指创新的愿望和动机，要激发创新意识就必须培养学生的学习和探究兴趣。物理世界是一个充满神奇的世界，大量的物理实验能显现各种奇妙的物理现象，并且物理与人们的牛产生活紧密相连，非常切合实际，能够使学生感到学有所用，另外，物理学

6、史乂是能够激发学生探究热情的热土，所有的这些都能够激发学生学习物理的兴趣。我们应该根据学生的特点和规律，激发学生的学习和探究兴趣，这是物理教学实施创新教育的基本条件。在教学屮，兴趣能够促进学生去思考、去探究、去创新，它是发展思维，激发学生主动学习的催化剂，是调动学生学习积极性、自觉性和创新性的一种内在动力。物理学史的大量事实证明，强烈的创新意识来源于永不满足的好奇心和对科学的热爱。因此，我们在教学当中一定要充分利用实验、物理学史等方法来刺激学生那种隐藏在内心深处的求知欲，激发他们的探究兴趣，来培养他们的创新意

7、识。2建立民主的师生关系、和谐的教学环境，能培养学生的创新性思维能力。教学中应以学生的主体要求为主，充分尊重学生、信任学生，给学生口宙发展和充分展示个性的空间，使学生对口己的能力更加口信，敢于面对问题，勇于探索、勇于创新。只有在民主、和谐的教学环境屮，学牛才能在教师面前充分展示自己的个性特长，教师才有可能发现学生的潜能和特性，从而在注意全面培养学生的整体素质的基础上，对不同学生进行个性特长及创新才能的培养。另外，教师还耍推迟判断，允许学生有思考的空间，鼓励学生进行自我判断和评价。心理学研究发现，向学生预示结果

8、和方法会阻碍创新力的发挥。因此，在教学过程屮教师不要急于对学生的答案和思考下定论，即使有定论的结果也应重新质疑。在设计课堂活动和提问时，应给学生留下足够的思考空间，不要一提出问题后马上让学生回答，对他们的回答也不要急于判断对错，可以采用讨论等方法让学生学会自我评价和判断，从而來培养学生的创新性思维能力。3发挥学生的主体作用，能培养学生的创新精神。传统的课堂教学大都是“教师讲、学牛•听、教师写、学生记