裴玲利 乘除法的意义和各部分之间的关系.doc

《裴玲利 乘除法的意义和各部分之间的关系.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元第二课时：乘、除法的意义和各部分间的关系备课教师：裴玲利授课时间：教学目标：1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用.2.学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算.3.培养学生养成良好的验算习惯.学情分析：除法是乘法的逆运算.学生经过大量的整数除法计算和应用题的练习，对除法的意义已有了一定的感性认识，在已学的基础上对除法的意义及乘、除法各部分间的关系加以概括，使学生有更明确的认识.虽然学生在以前的学习中也曾接触过有余数的除法，但是学生没有从字面上真正理解它的含义，所以本小节教材是在学生原有的基础上对有余数除法的概念及关

2、系式明确地概括说明.教学重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算.教学难点：理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答。教学过程：一、导入新课我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习，对于乘除法知识也有了初步的了解.这里我们要在原有的知识基础上，对乘除法的意义加以概括，使同学们能运用这些知识解决实际问题.（板书课题：乘除法的意义）二、乘除法的意义1、乘法的意义出示例1（1）用加法算：3+3+3+3=12用乘法算：3X4=12师：为什么用乘法呢？那怎样的运算叫做乘法？（小组讨论）（根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是乘

3、法。）小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。（出示乘法的意义）说明乘法各部分名称2、理解除法的意义能不能试着把这道乘法应用题改编成除法应用题呢？出示例2（2）（3）（1）问：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（2）问：怎样的运算是除法？（小组讨论）（根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示）（3）小结：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。说明除法各部分名称（4）教学除法是乘法的逆运算.引导学生观察：第②、③与①的已知条件和问题有什么变化？明确：在乘法中是已知的，在除法中是未知的；在乘法中未知的,在除法

4、中变成己知的.也就是乘法是知道两个因数求积，而除法与此相反，是知道积和其屮一个因数求另一个因数，所以除法是乘法的逆运算.教学乘除法各部分间的关系：引导学生根据上面第①组算式总结乘法各部分间的关系.积=因数X因数因数=积*另一个因数.（板书）引导学生观察第②组算式，自己总结出除法各部分间的关系.商=被除数三除数除数=被除数*商被除数=商乂除数想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？3、做一做三、总结教学反思: