小学数学教学方法的创新思路研究.doc

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1、小学数学教学方法的创新思路研究【摘要】随着科学技术和社会的不断的发■■■近几年新形势下的小学数学教学也有了很大的改变。一线数学教师转变传统的教学方法，积极创新教学思路，运用多种教学手段提高数学教学质量。本文将对小学数学教学方法的创新思路进行分析，推进小学数学课堂教学改革的步伐，真正实现“教”与“学”的创新。【关键词】小学数学；教学方法；创新思路随着科学技术和社会的不断的发展，近几年新形势下的小学数学教学也有了很大的改变。创新是课堂教学取得进步的助推器，小学数学教师要意识到创新思路教学的重要性，让数学课堂充满活力。数学知识是现在科学发展的重要基础学科，对于

2、学生的思维推理、想象力和创造力塑造方面作用巨大。一线数学教师转变传统的教学方法，积极创新教学思路，运用多种教学手段提高数学教学质量。小学数学教学方法的创新主要可以从以下几个方面着手：一、提高数学教师的创新素质数学教师具备过硬的素质能够进行教学创新的前提，教师要不断更新教学的观念，进行教学反思，积累教学经验，只有这样才能提高课堂教学的有效性。教师要让学生能够快乐的学习，想办法把原本比较抽象和枯燥的数学知识转变成有趣的数学游戏，活跃课堂的氛围。二、鼓励学生自主探索与合作交流数学知识的创新性教学不仅仅是教师把知识传授给学生，还需要教师引导性的让学生明白结论是怎

3、样得出的，让学生能够发现规律，总结方法，真正意义上掌握数学概念和理论。数学教师要锻炼学生主动贯彻、推理，进行合作交流，使得学生能够有自己的数学学习方法，在小学数学的课堂上，教师要鼓励学生之间多互相交流，在和谐的气氛中共同探索、相互学习。三、激发学生猜想猜想对于数学知识的学习来说是一个十分重要的方法，学生猜想有助于学生顺利解决数学难题，发散思维。教师要鼓励学生多提出不同的见解，进行多种思考。数学教师在教学中要熟练运用多媒体，从中挖掘数学课堂的创新潜力。传统的数学教学方法不利于培养和锻炼学生的创造性思维，新形势下让学生多进行实际操作，多思考，让学生可以从不同

4、角度、不同层次充分施展他们的聪明才智。四、实施分层教学，开展积极评价学生之间存在着差异，他们对数学知识的学习从理解能力和理解角度都存在着不同。教师要实施分层教学的方法，对于成绩优秀的学生自然要给予重视，对于学习成绩相对来说比较差的学生，教师更要多给予鼓励和关心，要增强他们对数学学习的自信心，对于学生的点滴进行老师要善于发现，出现错误的时候要耐心的帮助学生分析。教师对学生的积极评价是促进学生学好数学学科，增加对数学知识学习情趣的动力。五、利用学生的好奇心激发创造激情学生对新事物心中会有各种的疑问，进行开始进行思考和观察，数学教师要学会利用学生的好奇心来激发

5、学生的创造热情。数学概念知识通常都比较抽象和枯燥，数学教师创新性的进行情境创设，营造学习氛围。例如在教师给学生讲授学习三角形如何分类时,教师为学生展示一个遮住两个角的三角形，让学生们猜一下这个三角形是不是锐角三角形。这种情况下学生从表面看是一个锐角三角形，但是锐角三角形不是凭一点区分的，这样可以使得学生展开思考，只暴露出一个锐角的三角形，不能肯定它就是锐角三角形，也有可能是直角三角形或者钝角三角形，几种不同的答案使问题越辨越明，使得学生能够更加清楚的掌握和理解知识。六、构建角色体验式学习模式小学生的年龄比较小，数学教师在讲课的过程中要让学生能够参与到课堂

6、当中，对知识的学习有一种身临其境的感受。教师讲授数学公式的时候不要直接把公式教给学生，而是可以通过一些简单的习题，让学生通过练习自己得出结果，经过学生的总结得出公式。这样也可以培养学生的创新能力，同时学生通过自己的锻炼得出了知识，更有助于对知识的理解和掌握，能够更好的灵活运用公式。七、结合多媒体实现现代化教学随着科学技术的发展，多媒体技术已经广泛的运用到现在的课堂教学中，教师熟练的运用多媒体技术进行课件的展示，可以更生动、形象的为学生讲解数学知识，增强课堂的趣味性和丰富性，营造学习的丰富，激发学生活力。新课标指出：“按照课标的目的,要求确定教学内容的原则

7、，还可以编写与小学数学教学有关的视听教材。”数学教师在教学的过程中，可以按照数学课程的内容并结合实际，通过多媒体技术,把教材中的文字转化为集声色形为一体的动态的视频,这样可以让计算题变得更加生动。教师在设计习题的时候，可以把习题的题目设计的和学生的生活息息相关，让他们有学习的动力，对习题有一种亲切感，这样学习更充实、更形象、更具有吸引力，有助于培养学生积极的学习态度和良好的学习策略。总之，新课程下小学数学教学方法的创新需要数学教师自身积极的调动，有创新意识和创新精神，善于运用新方法去培养学生，促进学生数学成绩的提高。教师要不断提高自己的素质，与时俱进，激

8、发学生的猜想能力和学习数学的兴趣，运用多媒体技术，实施分层教学法，鼓励学生自主探