基于学分制下民办高校教务管理探究.doc

《基于学分制下民办高校教务管理探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基于学分制下民办高校教务管理探究【摘要】教务管理是高校教学管理制度的核心，具有导向教学、评价教学、服务教学的功能，是教学工作正常运行的“轴承枢纽”。同时教务管理部门是高校教学管理的核心机构，教务工作的运行直接影响了教学的质量与人才的培养。本文以宿迁学院为例，结合学分制对教务管理优化的要求，通过对高校教务管理工作的现状和所存在问题的分析，从完善教务管理规章制度、加强教务管理队伍建设、完善教务管理信息系统等方面提出了一些建议。【关键词】教务管理；学分制；宿迁学院一、宿迁学院教务管理目标及学分制概述宿迁学院是2002年6月经

2、江苏省人民政府批准建立的一所全日制普通高校，是江苏省高等教育体制创新的产物，从2002年创办以来，一直采取“省市共建、八校联建”的新型办学体制和模式。学院坚持“一切为了学生，为了一切学生"的办学理念，以培养本科应用型创新人才为根本任务，不断深化办学体制、运行机制和办学模式改革，大力加强内涵建设，推进“质量工程"建设，以全面提高教学质量。进一步深化办学体制改革，增强办学活力，形成办学特色，去年，省委、省政府决定宿迁学院实行“民办公助”的体制,明确宿迁学院是一所不以盈利为目的的公益性国有民办高校，学院又一次成为江苏省高等教

3、育改革的急先锋。在此情况下，学院为了做好教务管理工作，首先应当确立好教务管理目标。教务管理目标指教务管理部门以学院的培养目标为主要依据，按照学校自身条件和教育、教学规律提出的教务管理工作应完成的任务、取得的成果或达到的指标。教务管理目标贯穿教务管理活动的全过程，是教务管理活动的起点和归宿，它应当符合学院发展定位，符合学院师生需要，更要符合人才培养需要。学院教务管理目标是分层次、多方面、多角度的。主要包括：（1）集体目标。这是为系、教研室、行政班及教务管理单位等相对独立的集体设立的。（2）个人目标。这是教师和管理工作者需

4、要达到的目标，包括个人应完成的指标和个人发展目标。（3）教学目标。这是人才培养的具体过程中所设立的教学目标。（4）培养目标。是由国家、社会需要以及学院办学特色所决定的，学院的一切工作均围绕该目标开展。为了完成教务管理目标需要采取怎样的教务管理模式，这与学分制密不可分。学分制是实现好教务管理的外在动力之一，是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分。采取学分制

5、，是高校教学管理制度适应经济体制的一种表现，是人才培养框架制定和教务管理的基础。我国高校大都实行学年学分制，学生进校时即选定专业，每个专业都有自己的教学计划。本文依据宿迁学院现实情况进行个案分析，并针对学分制下民办高校教务管理存在的问题提出一些合理化建议。二、学分制下宿迁学院教务管理的现状学院目前主要的教务管理规章制度近50项，包括：“宿迁学院学籍管理规定”、“宿迁学院学生成绩评定办法”、“教学工作基本规程（暂行）”、“宿迁学院毕业设计（论文）工作条例”等等。这些规章制度基本涵盖了学院日常教务管理的各项工作，但随着学院

6、人才培养不断调整和学院发展需要，这些规章制度亦要与时俱进，需要教务管理人员在工作中不断总结、调整。只有符合学院实际情况，与管理工作本身相适应，才能在工作中起到指导、规范作用，发挥最大效能。宿迁学院教务处设置了如下四个机构：（1）教务处办公室。职能是教务处日常行政性事务安排、对外联系与接待。（2）实践教学与设备管理科，分了两个子机构。职能分别是教学仪器设备采购与验收、耗材采购、设备维修；实验实习及毕业设计安排与管理、创新项目与创新学分管理、学科竞赛管理、报账登记。（3）教学研究科。职能是专业建设、课程建设、教学改革与研究

7、、教学质量监控、教学评优、教学计划管理、公选课管理。（4）教务科，分了三个子机构。职能分别是课务管理、工作量审核、教材建设与管理；试卷印制、材料复印、档案管理；学籍管理、成绩管理、考试管理、体育选项管理。本文从中挑选四个职能，重点阐述其教务管理的现状。（一）学籍管理学籍管理是依托在学分之上的休学、转专业、毕业资格审核、暂缓毕业等各项事务。在每个学期初，教务管理部门都会对学生本学期应修学分进行统计，学生在学期内所修课程学分达不到该学期规定的最低要求时，学院将给予提醒或警告。学分制条件下，宿迁学院本专科学生，以专业教学计划

8、规定的学制，即本科4年，专科3年为基准，实行弹性学制。学生可提前或推迟完成学业，本科生可延长4年，专科生可延长3年。同时宿迁学院实行学分替换，学生取得的职业技能资格证书等各类国家级证书，参加省部或国家组织的各种技能及创新比赛等获得的荣誉证书，参加社会实践活动取得优良成绩等均可获得相应的奖励或创新学分，这些学分可以替代公共选修课等课