义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求.doc

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1、义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。基础性内容是学生运用信息技术开展学科学习和综合实践活动，适应现代社会生活的必要基础，是必修内容；拓展性内容是针对信息技术条件较好的地区以及在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性学习内容，以引导学生在信息技术学习的广度和深度上进一步发展。小学选修：机器人教学；LOGO。初中选修：机器人教学；基于汉语编程语言的程序教学。理解和落实“义务教育阶段信息技术教育内容及目标要求”应注意的问题：基于基础理论研究及对有关核心问题的思考：信息

2、意识；信息道德判断；相关社会问题——避免“标准的混乱”。从“素养”出发、结合实践情景，阐述应用软件的素养价值，避免“为软件而软件”。引导学生结合应用实践，体验和理解信息技术的核心概念：计算机基本原理；数字化；联网。目标要求体现高水平认知活动和创新实践导向。在目标要求中渗透教学方式建议，通过举例诠释有关内容及目标，提出最低要求。一、小学信息技术教育的内容及目标要求：（1）能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计

3、算机的基本构成，认识不同部件的基本功能(活动学习-直接经验；观察学习-间接经验)。（2）树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。（3）学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。（4）学会使用常用信息处理工具和软件，开展写作、绘画等活动，制作电脑作品。（5）学会使用多媒体制作软件，运用文字、图画、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。（6）学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。（7）学会设计和制作简

4、易机器人，体验“采集信息-处理信息-控制动作”的基本过程。二、初中信息技术教育的内容及目标要求：（1）了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯。（2）探究和初步理解计算机的结构和工作原理。（3）利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。（4）学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。（5）学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。（6）能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体

5、作品。（7）通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。（8）设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。