2009年的高考历史考试大纲及复习备考策略.doc

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1、2009年的高考历史考试大纲及复习备考策略 2009年的全国高考历史考试大纲（旧人教版）已经出台。和2008年的历史考试大纲相比，2009年的高考历史考试大纲没有任何变化。这就意味着，2009年的高考历史（旧人教版）不会有大的变化。一、2008年高考试卷分析1、试卷结构：①题型分数比例：与2007年相同，选择题第12题至23题共12道题，48分，占48﹪；非选择题第37题和第39题第（3）、（4）小题，52分，占52﹪。②内容比例：中国古代史部分：选择题第12题，非选择题第37题（1）及（2）、（4）小题中的部分内容，第39题（3

2、）、（4）小题，40分，占40﹪。中国近代现代史：选择题第13题至18题，24分，占24﹪。世界近代现代史：选择题第19题至23题，非选择题第37题（3）及（2）、（4）小题中的部分内容，36分，占36﹪。从分值分布来看，突出了对中国古代史内容的考查，而学生学习费时较多的中国近代现代史所占分值偏少。③题量：与2007年相同，共14道，即12道选择题和两道非选择题。2、试题特点（1）重视历史基础知识和能力，注重能力考查。与去年相比，今年历史试题与学生所学的基础知识贴得更近，但在贴近的同时，又凸显了对学生能力的考查。如中国史的科举制度

3、、土尔扈特回归、洋务运动、新中国的成立等；世界史的“一战”与科技、工业革命、明治维新、德国的分裂与统一等。试题从三个方面将历史的基础知识与能力相结合进行了考查：一是考查了基本概念，同时又考查比较分析能力。如第14题考查学生对洋务运动中民用企业的兴办模式的理解，既可从官督商办的概念入手，又可从军事工业、民族工业、外资企业的概念来比较排除其他三项。如第16题考查学生对“三三制”概念的把握。第20题考查学生对日本明治维新时期“殖产兴业”“文明开化”“全盘西化”等概念的理解和区别。第37题，既要弄清唐朝科举制这个大概念，还要理解“进士科”

4、“明经科”这些小概念，这样才能进行不同类别和程度的有效比较。6用心爱心专心二是考查基本史实，同时又拓展考查与其他学科的综合能力。如选择题的第12、22、23题。如第12题对“山之北，水之南谓之阴”这种文史知识进行考查，“阴阳”既是文史知识，又是地理学科中常用的专业术语，因此该题的命制体现了历史与语文，历史与地理学科之间的渗透。第22题考德国统一与分裂，23题考朝鲜半岛的局势都与当代国际形势和政治有关，这两道题都较好地体现了历史与政治学科的紧密结合。这些题的命制与文科综合考试的宗旨是高度吻合的。三是考查基本历史素质，同时又将这些素养

5、置于各种能力的考查之中。一切历史总是发生在一定的时空之中，反之，在一定的时间、空间中，总能看到相应的历史。今年全国一套文科综合卷历史试题，在时空尤其是时间的应用上，表现突出。具体的时间如第15题的“1920年”、第17题的“1943年”、第18题的“1949年10月1日”、第19题的“1750年”、第20题的“1878年”、第21题的“1932年”、第22题的“1961年8月”和“1989年11月”；特定的时间有第14题的“洋务运动时期”、第16题的“抗日战争时期”、第23题的“20世纪50年代至80年代”等。借助时间这个重要的历

6、史要素，很多选择题就可以迎刃而解。而在第37题中，“唐朝”、“中世纪”、“工业革命时期”等时间范围也引导学生准确回答相关问题。一个时代，有一个时代的历史，一段历史，有一段历史的时代特征。这是今年全国一套文综卷历史试题的一个突出特点。2、注重创设新的历史情境，凸显新的课程理念。选择题继续沿用07年高考全国卷Ⅰ的形式，没有采取历史专题的命题形式，而是就单个知识点命题，避免了专题考查的局限性，扩大知识考查的覆盖面，特别是12道选择题中，个个都是以历史材料创设新的历史情境，要求考生通过阅读所给材料，在科学思维的指导下，作出正确分析和判断。

7、非选择题第37、39题的材料阅读量比较大，在考生阅读材料获取有效信息的基础上，突出了对考生综合能力的考查。这些材料题要求考生通过对全新的历史材料进行解读，运用多种维能力和必要的答题技巧，寻找正确选项。只会“死读书”、不求甚解的考生显然不能适应历史学科的高考要求，这样能力考查符合当代提倡的新课程理念。3、坚持稳中求变，突出思辩的风格。一是继续打破中学历史教材的束缚，推动“教教材”向“借教材教”方向发展。如第13、14题继续深入考查与教材楷体字部分相关的知识，打破不少师生“唯教材正文才是知识”的认识。而第17题关于废除治外法权时间问题

8、明确用“1943年1月”，否定了老版教材中“1943年11月”的错误说法。考后一些老师用教材指正试卷“错误”，从而就将教材的“勘误”问题摆了出来。6用心爱心专心二是继续打破自身命题的束缚，不断在试题命制中推陈出新。今年的命题，选择题彻底摆脱了专题的