分析化学课程教学大纲.doc

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1、《分析化学》课程教学大纲（三年制专科.试行）课程编号：03110103课程性质：专业必修课适用专业：化学教育开设学期：第3学期考试方式：闭卷笔试一、教学目的与任务定量分析课是化学专业学生的主要基础课之一,它的理论和方法不仅是分析化学的基础,也是从事化学教育、化学、生物、地质、环境等学科工作的基础。定量分析课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时,使学生建立起严格的“量”的概念,培养学生从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风。通过此课程的学习，使学生掌握分析化学的基本原理和化学定量分析方法，准确树立量的概念，正确进行有关计算，培养严肃认真、事实求是的科学态度。二、与其它专业课

2、程的关系为专业基础课，通过本课程的学习，可以为“分析化学”中的后续课程和发展能力(继续学习的能力，表述和应用知识的能力，发展和创造知识的能力等)打下坚实的基础。三、教学时数及分配总学时42其中讲授34、测验2、习题课6学时学时分配表章节标题学时分配讲授.复习测验习题第1章绪论2第2章误差和分析数据的处理5第3章滴定分析法概论2第4章酸碱滴定法82测验2第5章络合滴定法62第6章氧化还原滴定法52第7章沉淀滴定法2第8章重量分析法4四、讲授内容与要求：（分章节）本大纲根据教育部理科化学教学指导委员会“理科应用化学专业化学教学基本内容”，以三年制专科人才培养规格为目标，按照分析化学学科

3、的理论知识体系，提出了具体的教学要求。第一章绪论教学要求1、了解分析化学学科的性质和分析化学的主要任务。2、了解分析化学在国民经济和科学研究中的地位和作用。3、熟悉分析化学的发展概况和当前分析化学发展的主要特点。4、掌握分析化学的分类5、明确本课程的任务和要求教学内容1、分析化学的任务和作用2、分析化学的分类3、分析化学的发展趋势第二章误差与分析数据的处理教学要求l、掌握误差的表示方法、系统误差与偶然误差的特点、减免与判别方法。2、掌握准确度与精密度的定义、作用与两者的关系。3、了解置信度与置信区间的定义、作用及平均值的置信区间的计算，4、了解数据取舍方法，显著性检验的含义和方法。

4、5、掌握有效数字的概念、运算规则及数字修约规则。6、理解提高分析结果准确度的重要性、方法与途径。7、了解随机误差的分布特征，正态分布与t分布的区别与联系。教学内容1、误差及其产生的原因：系统误差的特点、产生的原因及减免的方法，随机误差的特点、产生的原因及减免的方法。2、测定值的准确度与精密度：准确度与误差，精密度与偏差，偏差、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差、相对标准偏差、平均值的标准偏差的计算，准确度与精密度的关系。3、随机误差的正态分布：频率分布，正态分布（高斯方程、正态分布曲线的特点）。4、有限测定数据的统计处理：置信度与置信区间,t分布,可疑值的取舍（Q检验法、格鲁布斯法）

5、，显著性检验（t检验法）5、有效数字及其运算规则：有效数字的意义和位数，有效数字的修约规则，有效数字的运算规则，有效数字的应用。6、提高分析结果准确度的方法：减小测量误差，检查和消除测定过程中的系统误差（对照试验、空白试验、校准仪器和量器、改进分析方法或采用辅助方法校正测定结果），适当增加测量次数减小随机误差。第三章滴定分析法概论教学要求l、了解滴定分析法的滴定过程和滴定方式。2、明确滴定分析法对化学反应的要求。3、掌握标准溶液浓度的配制和浓度标定的各种方法及有关计算，标准溶液浓度的表示方法（物质的量的浓度和滴定度）。4、掌握有关标准溶液浓度的相互换算和滴定分析结果的计算方法。教学

6、内容1、滴定分析法简介：滴定分析法的过程和方法特点，滴定分析法对化学反应的要求，滴定的主要方式。2、标准溶液浓度的表示方法：物质量的浓度，滴定度3、标准溶液的配制与标定方法：直接配制法，基准物质，间接配制法。4、滴定分析中的计算：计算依据，标准溶液的配制、稀释与增浓的计算，标准溶液浓度的计算，物质的量浓度与滴定度之间的换算，被测物质的质量和质量分数的计算。第四章酸碱滴定法教学要求1、了解酸碱质子理论的酸碱定义、共轭酸碱对以及酸碱强度等基本概念。2、掌握分析浓度和平衡浓度的区别，物料等衡式、电荷等衡式和质子等衡式的写法3、掌握酸碱平衡体系中各型体分布系数的计算及其应用。4、掌握酸碱平

7、衡中溶液酸碱度的计算5、掌握缓冲溶液的PH计算，了解缓冲溶液的配制与选择、常用缓冲溶液、缓冲容量和缓冲范围等概念。6、了解酸碱指示剂的作用原理、变色范围，变色点，指示剂的选择原则，常用的酸碱指示剂。7、了解强酸（碱）和一元弱酸（碱）的酸碱滴定过程中PH的变化规律、滴定曲线的绘制及其有关的问题，熟悉多元酸碱分步滴定的可行性判据，计量点PH的计算，指示剂的选择等。8、熟悉酸碱滴定法的应用和测定结果的有关计算。教学内容1、酸碱质子理论：酸碱定义，共轭酸碱对Ka与Kb的换算，