“药用分析化学”课程教学大纲

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1、“药用分析化学”课程教学大纲（审定稿）第一部分大纲说明一、课程性质和任务　　“药用分析化学”课程是中央广播电视大学药学专业（专科）的统设必修课，在药学专业教学计划中占有重要的地位。　　通过本课程的学习，使学生具备全面控制药品质量的观念，掌握常用药物的鉴别、杂质检查与含量测定的基本原理与方法，掌握药物的化学结构与药物质量控制所用分析方法之间的关系，掌握所用分析方法的基本原理与基本实验操作技能，培养学生独立思考、实事求是的科学态度和独立工作的能力。　　本课程的主要内容包括：分析化学基础（滴定分析法、光学分析法、电化学分析法和色谱法）、药物的鉴别与杂质检查、典型药

2、物和药物制剂分析以及药品质量标准制订的基本原则与方法。二、与相关课程的关系　　本课程是在无机化学、有机化学、药物化学以及其它有关课程的基础上开设的一门专业课。三、课程的教学基本要求　　1．掌握药物分析中常用分析方法的基本理论、基本知识与基本实验技能。　　2．掌握我国药典中收载的典型药物类型，常见药物及其制剂的质量标准，鉴别、杂质检查及其含量测定的基本原理与方法。　　3．理解如何从药物的化学结构出发，利用分析化学及其它必要的技术与方法进行药品质量分析的基本方法与原理。　　4．理解药品质量标准制订的基本原则、内容与方法。四、教学方法及教学形式建议　　根据本课程的

3、特点对教学方法及教学形式提出如下建议：　　1．本课程是以有机化学、药物化学、药理学等课程为基础的专业课程，其内容包括分析化学和药物分析两部分内容（目前普通高等医药类院校均将分析化学和药物分析作为两门课程独立开设），是我国医药类院校药学专业课程设置的一种新的尝试。根据本课程的特点和电大生源的情况，应注意处理好分析化学和药物分析内容之间的关系，分析化学作为药物分析的基础理论和基本分析方法，其内容以必需、够用为度，药物分析的内容要与分析化学中所阐述的相关分析方法有机结合，避免重复。　　2．药物分析的内容应围绕典型药物的化学结构、性质与分析方法间的关系进行学习，掌握

4、鉴别、检查和含量测定的原理、方法，各类典型药物不宜过多。　　3．应充分利用各种教学媒体的优势，帮助学生理解重、难点内容，达到本课程的教学要求与目的。　　4．本课程实践性较强，实验的安排应与理论课程学习同步进行。五、课程教学要求的层次　　本课程的教学要求分为掌握、理解、了解三个层次。在期末考核试卷中（涵盖实验内容），掌握的内容约占总分数的60%，理解的内容约占30%，了解的内容约占10%。平时作业占期末总成绩的20%。第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案一、学时分配　　本课程课内学时为108，其中理论课教学63学时（电视课27学时），实验课教学45学时，共6

5、学分，一学期开设。各章学时数分配如下：章　次教学内容课内学时录像（学时）实验课（学时）第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章第十七章第十八章绪论误差与分析数据处理滴定分析法电化学分析法光学分析法色谱法药物的杂质检查巴比妥类药物的分析芳酸及其酯类药物的分析胺类药物的分析杂环类药物的分析生物碱类药物的分析维生素类药物的分析甾体激素类药物的分析抗生素类药物的分析药物制剂分析中药制剂分析概论药品质量标准的制订2411377323332223222  合计 632745　二、多种媒体教材的总体说明　

6、　本课程使用的教学媒体有：　　1．文字教材：主要教学媒体，是本课程教与学和考核的基本依据，对其他教学媒体起纽带作用，具有导学功能。　　2．录像教材：辅媒体，讲授课程的重点、难点以及在面授教学中难以实现的教学内容，是对文字教材的强化和补充。　　3．IP课件：辅媒体，主要内容是课程重、难点分析，例题解析，练习题和演示实验等。通过交互式教学的特点，以解决学生在自学中遇到的疑难问题。　　4．网上教学：教学辅导、答疑，阶段性总结和复习等。三、教学环节　　以文字教材为基础，通过录像教材、IP课件等辅助教学媒体强化教学的重、难点内容，并通过实践性教学环节的训练，加深学生对

7、课程内容的理解，掌握各种相关分析方法和操作技术。网上教学与教学进度同步，辅以办学试点单位教师的面授辅导，提高教学质量。第三部分教学内容和教学要求第一章绪论（2学时）一、教学内容：　　1．本课程的性质、目的与任务　　2．常用药物分析方法简介　　3．药典药品质量标准　　4．药物分析工作的基本程序　　5．全面控制药品质量的科学管理　　6．药物分析常用参考书二、教学要求：　　1．掌握本课程的性质、目的与任务。　　2．掌握我国现行的药品质量标准。　　3．掌握中国药典的组成、内容及其应用。　　4．理解全面控制药品质量的科学管理。第二章误差与分析数据处理（4学时）　　一、

8、教学内容：　　1．误差的表示方法：准确度和误差精密度