竞走在教育发展的路上.doc

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1、克走在教育发展的路上临师附小黄申友“我的职业对象是学生，他们是晨曦中灿烂的一束光辉，我得用心血呵护与守望。”这是黄申友老师对教师职业的理解和诠释。十五年前,他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。十五年来，他时时处处以一名优秀教师、合格共产党员的身份严格要求自己，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，兢兢业业，一丝不苟，三尺讲台,一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。他十几年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束光辉，谱写了一曲淡定优雅而又璀璨的教师之歌；十儿年如一日，挥洒着他那满腔的热忱，讴歌着他那美好的心灵，绽

2、放他那美丽的花朵，采拮他那丰硕的果实：他先后获浙江省优质课一等奖、台州市教学大比武一等奖、浙江省教坛新秀；现担任临海市科学研究会副会长，浙江省小学科学研究会会员；他是临海市首届科学学科带头人,台州市教学能手，台州市骨干教师，临海市十二届、十三届政协讲师团成员，临海市“中小学教师素质提升工程”辅导师，临海市基础教育课程改革指导小组成员；曾被评为临海市先进德育工作者，临海市教育科研先进个人，临海市抗台救灾工作先进个人，古城街道教育系统优秀党员，尤溪镇先进工作者等荣誉。一、立身炼志铸师魂社会赋予教师很多耀眼的光环，作为一名教师

3、，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。他不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校领导，他都努力做到了身正为范，德高为师；热爱事业，廉洁奉公，努力进取，总以饱满的热情投入工作中，总以积极热情的姿态出现在学生面前。平时自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准则，并付诸于行动，用自己的言彳亍诠释了师徳的高尚，用自己人格魅谱写教师之歌。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。十五年来，他当过班主任，做过学科组长，担任过校级领导，岗位变了，但爱学生的心始终没不变。他始终在完成各

4、项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他常说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出吋，洒的是爱心。”是啊，在讲求公德、崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带來的人性的升华！二、积极进取提涵养他具有精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。2007年获得西南师大在职研究生毕业证书，五年来，他先后参加教育部组织的“基础教育新课程科学学科骨干教师培训高级研修班”、国家教育行政学院组织的“基础教育改革动态专题研修”、“十一五”中心校校长

5、研修等培训均取得合格，还参加了“台州市首届骨干校长高级研修班学习”。黄老师爱看书，并看得很杂，每天都多会挤出时间看书，而且喜欢向朋友送一些他认为好的书，认识他的朋友都知道这一点。学科类方面,他尤其喜欢《教学月刊》和《科学课》，这是他案头必备的书。在不断学习与进取的过程中，他全面掌握专业知识体系，透彻理解教育及管理的内涵，特别关注教育教学的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了教育教学的内在规律，他在教学上灵活运用，驾驭自如；也正因工作中勤思善学，潜心研究，勇于开拓，善于提炼，取得了丰硕的成果：近五年來，他主持省级课题结题1

6、项，主持台州市在研课题1项，参与多项市级以上课题研究；撰写的论文有1篇在全国核心期刊上发表，1篇经省教育厅教研室推荐参加全国论文评比获二等奖，1篇论文在《教学月刊》上发表，2篇论文分别获省教研室论文评比二、三等奖，1篇论文代表台州市在省教育厅教研室组织的教研活动上交流，制作的一课件在被省电教馆录用。三、矢志不渝促发展作为一名富有经验的教师，他矢志不渝走在课程改革的前列，始终立足一线教学，-直坚持担任2班及以上小学科学课的教学，教学中努力形成自己的教学风格。他认真备课，精心钻研教材，在担任临海市“中小学教师素质提升工程”辅

7、导师期间，他担任主讲，集中对全市小学科学教师进行了三到六年级科学课全套教材的系统分析培训，风趣幽默的教材解读、精心准备的PPT,对学员准确掌握教材起到积极作用，反映很好；课堂上，他有自己的教学风格和特色，驾驭能力强，张驰有度，总能激起学生学习的兴趣，最大程度地体现学生的主体性，调到学生探究的积极性，让学生在自主活动的过程中获得知识，深受学生的喜欢。批改作业及吋，辅导学生耐心，真诚相处，学生学得乐此不疲。正因有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任教的各班学生成绩合格率都在100%,优秀率在80%以上，成绩一直居街道、镇、

8、年级段前列。正因为课有特色，教有所长，他多次受邀或代表县市上示范课，近五年，作临海市级以上公开课5节次，其屮代表台州市在萧山上省级公开课1节次，台州市级2节次；作临海市级以上专题学科类讲座7次，其中台州市级1次。四、示范引领名远扬作为临海市首届科学学科带头人、临海市科学研究会副会长，他能立足全市，协助教研员及研究会组