用责任浇灌花朵,以理想点亮人生.doc

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1、用责任浇灌花朵，以理想点亮人生社坛镇中心校刘玉连回望中华五千年历史文化中能被人们所记住的人物，无一不是有理想有抱负之人。古有夸父追口，今有周总理为屮华之崛起读书。他们和众人一样，并无特别过人之处，但当他们为理想而奋斗，为信念而坚持，他们知识、认识、能力，由量变到质变，最终使他们超脱与平凡人，最终留名青史。所谓理想，是基于现实而又高于现实的一种想象，它绝非空想和妄想。我国著名诗人流沙河曾写过关于理想的一首诗，不知你是否还记得：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

2、平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个大写的人。人生，正是在崇高理想这样耀眼光芒的照射下，才显得更加光彩夺目。无论我们在人生的道路上遭遇多大的挫折，只要有理想，有信念，不屈不挠，坚定不移的走下去，就一定能到达成功的彼岸。从小时候起，我们就知道孩子是祖国的花朵，学生是祖国的未来。还记得小学时候的班主任：周老师。周老师个子不高，身材不胖也不瘦，有着一头黑色的长发，一双炯炯有神的眼睛和…个樱桃小嘴。正是这样一位平凡而又不平凡的老师领着我走进了知识的殿堂。她虽然出生在大城市，但心怀教育，毕业后毅然选择来到了当时我们就读的这个农村小学，从一年级带到了我们小学毕业。周老师不但

3、幽默，而II对同学更是体贴关怀！在六年的小学学习生活中，周老师从一开始一字一句的教会我们完整的写字、说话，到培养我们这群乡村孩子的兴趣爱好：教我们写毛笔字，请数学老师在业余时间免费辅导数学奥赛，开展各式各样的体育、文娱活动等，这些原本只能在城市教育体系中才能享受到的“特殊待遇”，在我们当时的校园里已经是司空见惯的了。周老师不但是恩师，是益友，还是慈母。她的茵茵教诲贯彻人心,正是因为有了周老师的无微不至的关心和爱护，有了周老师的那一份强烈的责任感，才能让无数孜孜以求的学子找到了属于自己的港湾。身为一名光荣的人民教师，应时刻以周老师为榜样：如甘露般倾注自己的一切，不求回

4、报；如细雨般融化冷漠的冻土，暖人心田；将学生的身心发展放在第一位，用责任浇灌祖国的花朵，以理想点亮我们的人生。那到底什么是教师的责任心，教师的责任心在哪里？在讲台上，在眼神里，在笔尖下，在沉思中……教师的责任心往往不是在轰轰烈烈屮展示，而是在平凡、普通、细微、甚至琐碎屮体现。在教师的教育教学中，在教师处理人际关系中，在教师的一言一行、一举一动中,无时不有，无处不见。从备课到上课，从常规教育到素质教育，从和学生谈心到和家长交流，哪一点不是责任心的最好体现呢？教师的职业情感表现为对岗位的热爱，对本职工作全身心地投入，对待职责尽心竭力的态度。对于一个优秀教师来说，教书不仅

5、仅是谋生的手段，而是一种事业，一种追求，是自我实现的需要，为事业、为工作，他可以奉献，可以牺牲，唯有痴心和激情不改。我国无产阶级教育家徐特立，辞去了高官厚禄，节衣缩食，为教育奉献了70多年；著名教育家陶行知为育人“捧着一颗心来，不带半根草去”。这不都是责任心的最好典范吗？教师的责任心源于对教育的热爱，对教育、对学生的热爱是一种内驭力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中有斥，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业，一丝不苟，以高度的责任心，去创造高水平、高质量的工作成果。具体到教育教学工作中，就是时时认真，事事认

6、真。如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤新的“爱弥尔”，呼唤着新型教师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师要做教育家，不做教书匠；要做研究型，不做念经型；要做专家型，不做转嫁型。教师应不断学习、批判反思，营造出严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力，为教育事业不断更新自己的知识，这也是我们的责任，也将是我们不懈奋斗的目标！成为一名人民教师是我自小的理想，如今理想终于成为现实，我也更真切的感受到“教师”这两个字的神圣、崇高和责任重大，也在此时，我才深切的体会到，只有秉持信念，以理想为灯，坚守人民教师的责任，才能最终点亮人生。我愿成为一棵大树，保护细小

7、羸弱的树苗，让它们茁壮成长；我愿化作一朵浮云，推动四处散落的雨滴，让它们汇聚天空；我愿付出一个灵魂，唤醒尚在沉睡的青春，让它们五彩缤纷。我愿用我的的责任心浇灌每一个花朵，班级课堂就如一座乐园，每一个孩子都如一棵幼苗，有的会长成参天大树，有的会散发淡淡的花香，有的会增添一分翠色。也许乐园里暂时只有一颗颗不知名的种子，但是，每天满怀期待地去细心呵护，精心培育，总会有草木葱茏的时刻。当教师失去理想的时候，小而言之，那是自己的悲哀更是学生们的不幸；大而言之，那是于民族与国家的不幸。做为人师，责任先彳亍；立志从教，点亮一生！