用爱心浇灌花朵,用责任心期待花儿开放.doc

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1、用爱心浇灌花朵，用责任心期待花儿开放关键字：责任心耐心摘要：抓好常规思想教育，用爱心去关爱每一位学生，用责任心去注意每一个细节，勤于研究，加强自身修养，服务于每一个学生自从我踏上工作岗位的那天起，我就立志做一个好老师，受学生喜欢和爱戴的老师。我深感作为一个教师，自己身上的责任重大，因为学生的未来发展，学生的命运在我的手中，他们的父母把孩子托付给我们，也把全家的希望托付给了我们。我就应该全身心地投入工作中，竭尽所能，教学生学会如何为人处事，掌握丰富的知识。当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它还能承担塑造

2、人的理想和品德，培养适应社会发展的能力。我从一九九九年毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级的不易，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的工作方法，取得了一定的成绩。　　一、抓好学生的思想教育，用爱心引导学生，感化心灵　九年前，当我以教师的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新教师时，我的窘迫感消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。看到山区孩子的质朴，我曾决心一辈子扎根教育事业，谈不上高薪厚遇，却有数

3、不尽心动。记的我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业完成了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了很大

4、的进步。数年工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。学的效果当然好,学生也信服我,班级就好管理了.二、搞好班级的日常管理，用耐心面对每一个学生随着社会的进步，科技的发展，学生们的个人思想觉悟也提升了很多。我们也经常听到老师家长抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为

5、当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时需要讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。有一次说急了他，他拔腿跑向窗台，要跳楼以示反抗，当时我吓坏了，后悔甚至暗自发誓再也不会理他。我们彼此冷静了五分钟，我忽然意识到他的恐惧眼神，当时我就明白了他的故意与胆怯的矛盾心理，我

6、轻轻拍拍他，“咱俩谈谈，如果不行，那你先自己在这里冷静吧，我走了---”他见我这种表现自己灰溜溜地下来，主动和我回到了办公室。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：我们国家地人才个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，哪是跳楼跳出来的呢？生命没有了，还怎么去审视这个世界？你说呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间，特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才会有更高的人生追求！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我会改----。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习

7、用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。原来耐心也会钻尽学生的空子，洞察他们的心理。　　三、勤于研究，用责任心去面对每一个细节班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的官，可这“最小的官”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理

8、特点，我带领班级积极参加了学校组织的各项活动。在活动中，学生们得到了锻炼，提高了自身的能力。班里曹婉同学参加校级“爱我中华”读书征文活动获三等奖；我班在学校的作文竞赛中也多次获得团体比赛一等奖