浅议如何培养中学生美术兴趣.doc

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1、浅议如何培养中学生美术兴趣新课标把激发学生学习美术兴趣作为一个非常重要的课题来研究。浓厚的兴趣是人才成长额重要心理条件之一。兴趣是最好的老师，指导学生学习的关键在于培养他们的兴趣上。因此在教学中，我根据学生兴趣的个体差异、心理特点及其发展的一般规律，主要从以下几个方面培养学生的学习兴趣。一、构建和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的前提(1)“感人心者先乎于情”,教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。作学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。第一个

2、节课，教师要满腔热情，要热爱关心第一个学生，尊重学生，使第每个学生都感到“老师在期待我”，要用自已的眼神、语调、表达对学生的爱，创设一种轻松愉悦的课堂气氛。(2)在教学活动中，要发扬民主，尊重学生，引导学生积极参与教学过程，使教学活动充满师生的激情，涌动着灵感，弥漫着人情味。在课堂教学中要尽可能地给学生多一点思考时间，多一点活动的余地，多一点表现的机会，多一点体验成功的愉快。而手势、眼神、动作等体态言语在沟通师生感情、传递信息之间也能起到不可忽视的重要作用。教师的一言一行、一举一动、一颦一笑，一个眼神、一个手势都会增进师生的情感

3、交流，从而加快和激活学生的认知活动，起到意想不到的教育作用。教师如能适时适境地注重情感信息的导入,通过个人情感控制和教材的情感激励而以此达到活跃课堂、激活师生双边活动，这样的教师很受学生欢迎。(3)建立和谐的师生情感，要克服传统“师道尊严”的影响。不能只强调老师在教育中的权威与尊严，以教师为中心,抹杀学生的个性，否则，必然导致师生之间缺乏平等的沟通对话，师生关系存在隔阂。教育环境已向信息化方向发展,课堂并不再是学生获取知识的唯一途径，教师与学生共同面对着瞬息万变的信息浪潮，共同分享着见仁见智的各种观点。因此，以前这种“全能教师”

4、的角色，现在无法避免的事实。所以，我们必须放下教师的“架子”，放下身段，甚至有时不防向学生“示弱”,这样我们就经常会有一些惊喜,就会经常发现学生的闪光点。活跃的课堂气氛是学生产生学习美术兴趣的基础课堂气氛的好坏直接影响着学生的学习兴趣。因此，课堂上教师要上的活跃，充满着乐趣。如学习《面具制作》一课,这是一节造型设计课。教师通过学生相互习作，充分利用各种资源让学生把面具制作好了。此时让学生感受面具的魅力，就让学生把面具带在自已的头上,进行表演,学生感到非常有趣，同时也体会艺术与生活的联系。再如，《大家动手做条龙》一课的学习，把学生

5、分成六组，然后各自互相协作、共同完成。此时，课堂气氛非常活跃，有搞设计的；有组织的；有做龙头的；有做龙身的，等等。当大家把龙做好时，老师为了让学生加深对龙的理解，于是让学生们把龙舞起来。学生们非常来劲，整个课堂非常热闹，学生们就像过节一样高兴，这样的活动能不增加学生学习美术的乐趣吗？还有，上《拼贴》一课时，针对学生喜欢动手剪贴，喜欢发挥自已创造力的心理，在教学中利用自已准备的拼贴资料，如：树叶、纸、其他废旧材料，充分发挥学生的创造力，体会自已成功的喜悦，学生自我感受，自我体验，自由创作自已的心里所想的的作品。在课堂上有更多的乐趣

6、，才有更多的成功，因此让他们快乐地投入到美术课是闭塞的泥潭，毫无生气，因此我注意方法多样的教学，使美术课越来越生动，越来越好，引导学生去创新，去发现。三、直观的形象的教学手段是培养学生兴趣的重要途径制作优秀的范画，制作优秀的课件。引导学生的学习兴趣。中国绘画的传统历来提倡“画从谱出”、凡学画的人，无不走过“进谱出谱”的历程。因此，在对学生的教学过程所采用的范图的作用不容忽视，优秀的范图使我们的教学得到成功和精彩。并能延续学生学习美术的兴趣。在多媒体教室上课还有身临其境的感受。然而在教学过程中如果不使作一张范画或一件教具，专靠一支

7、粉笔。一本书，“空对空”口传式的讲解，会使原应兴趣盎然、艺术感染力很强的内容被挖得干巴枯燥无味。久而久之，相当一部分学生学习兴趣越来越淡。学习效果“与日俱减”，开始讨厌美术课。在课堂上教师现场示范是非常之重要的，学生既学到了作画的方法，又给了学生无穷的艺术感染力。如上写生课时，老师的现场示范就非常重要，学生看着老师笔下飞舞的线条，生动的图画。此时，被老师的艺术深深的感染了，学习美术的兴趣便非常浓厚。四、丰富多彩的课外活动是进一步提高学生学习美术的“催化剂”围绕美术课教学开展丰富多彩的课外活动，是在美术课中贯彻因材施教原则和新课程

8、中互相协作的重要途径。是课常教学的补充和延伸，是学生学习兴趣的又一重要手段。第一，成立美术兴趣小组。我根据学生们的兴趣和实际情况，又把兴趣小组分成中国画组、素描组、水粉画组、温画组、书法组等。活动有内容不与课堂教学重复，有一定的侧重面，使学生感到有新的、深的东西