新时期小学德育工作的思考.doc

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1、新时期小学德育工作的思考在深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的新时期，小学德育工作面临着种种机遇和挑战。在深化教育改革、全曲推进素质教育的今天，学校德育工作被提到了重要位置。然而这些年来，尽管做了大量的德育工作，有时甚至搞得轰轰烈烈，但总体效果不甚理想。其中原因，值得思考。当前，在积极贯彻依法治国、依法治教战略的大背景下，作为一名小学教育工作者，应牢固树立“德育为先”的意识，解放思想，更新观念，切实加强和改进学校德育工作，积极探索适合青少年年龄特点的新路子，为构建社会主义核心价值体系做出应有的贡献。那么如何依法规范学校德育工作

2、便显得尤为重要。一、关于学校徳育的涵义要做好德育工作，首先要明确德育的概念及其功能。所谓德育就是“有冃的、有计划、有组织地直接作用于人的灵魂和精神世界的教育活动，其根本目的就在于使人活得有意义、有价值，使人向'善’的方向发展”。其实，徳育不仅是对学生的政治、思想教育，更是对学生的道徳、心理品质的教育以及人文精神、科学精神的培养；德育不仅是培养少数政治精英,更应面向全体培养合格的公民；德育不仅是抓社会热点问题，更要注重人的基本品德素质的提高。当然，随着时代的变迁、社会的发展，德育的内涵在不断丰富与充实,但对人及人性提升的关注始终是德育工作

3、的永恒追求。二、新时期做好小学德育教育的措施及思考1・优化徳育教育方式，拓宽徳育途径。我国正处在改革发展的关键时期，在构建社会主义和谐社会的今天，一些社会现象对青少年有着不同程度的影响。以前我们总认为，小学生年龄小，容易接受老师和家长的教育。我们的德育方式、方法比较单一和陈旧，教育者往往釆用说教方式，让学生被动地接受，常常效果不佳，有时甚至造成学牛的逆反心理，从而影响学生的健康成长。因此，我们应改革徳育方法和形式，除重视说教外，应强化渗透功能，做到“润物细无声”，采用观看影视录像、开展演讲辩论、自编自演小品相声等文艺形式，增强学生的参与

4、意识，使学生在潜移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效。我们要通过心理咨询法、民主对话法、自我教育法等解决学生心理问题，加强学生自身修养。2•徳育教育内容重在稳定、持久。许多年来徳育被政治化，于是徳育内容经常变换，各级党政部门不断地提岀新的德育主题和内容，学校莫衷一是。德育教育内容的不确定性，导致了德育教育的虚化。我认为，当今乃至今后相当一个时期，中小学德育应该把社会主义核心价值观、立德树人作为自己的屮心内容。党的-

5、•六届六屮全会第一次明确提出了“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族

6、精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容。这些内容包含了过去许多年徳育内容的精华。学校应该根据学生不同的年龄，围绕社会主义核心价值观的建立，确立一些具体的教育内容，并保持相对的稳定性。3•德育教育工作重在落实，符合学生实际。德育工作是一个十分艰苦的工作，因为人的教育本身具有很大的复杂性。但很长一段时间，德育工作往往停留在口头、文件、会议、宣传上。尤其是开徳育工作会议，许多领导特别是一些主要领导出于政治敏感性，都会亲口参加并发表重要讲话，可很少见到领导像研究经济那样专题研究中小学德育工作；学

7、校汇报工作、总结经验也常常把德育放在重要位置，他们都会说“育人为本，德育为首”，但事实上说的比做的要多得多。加强徳育工作，会议要开，文件要发，口号要提，然而更重要的是做，而且是持之以恒地做，是一点一滴地耐心地做。有人说不重视德育的领导不是好领导，应该说不真心真意抓德育工作的领导不是好领导。4•德育教育方式重在创新，为学生所乐见。学校德育面对的是一群现代的个性化年轻生命，创新就成为德育工作的关键议题。无论组织什么样的徳育活动，要取得相应的效果，必须寻求方式上的创新。创新的根本原则是看学生参与活动的内在欲望，看德育的实质性效果。德育不同于一

8、般的教学任务，每一个学生都是一个极其复杂的个体，每一个个体在同一种教育活动中都存在很大的差异，走进每一个学生的内心世界，需要教育者具有极大的智慧。在徳育工作中，没有灵丹妙药，没有永恒有效的方式，创新才能保持徳育的活力。耍创新，就需耍徳育工作者潜心地学习，学习心理学、教育学、行为学等，研究学生的各种状态，总结提炼经验。只有不断地思考、反省、挑战、创造，德育才会成为一门真正的艺术和科学。5•徳育教育评价重在效果，能引领学生健康成长。小学徳育评价是促进德育工作的重要组成部分，无论是教育行政部门还是学校，对于德育的评价，应该立足于平时，建立在学

9、生的行为习惯养成上，关注学生的举止,关注学生的学习、生活所体现出来的能折射德育状态的细节。德育的评价主体应该由“单一的学校领导评价主体”向“学校领导、教师、学生以及家长等综合评价主体”过渡；要建立新的科学的