教学设计比赛方案.doc

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1、大埠屮学2013—2014学年度下学期全体教师写说课稿比赛—、指导思想：为加强全体教师教学基木功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行Z有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，特举办教师写说课稿比赛活动。二、参与人员全体教师三、比赛程序、要求：（一）比赛时间、地点。时间：2014年4月13日晚一、二。地点：多媒体教室。（二）比赛要求1、说课环节：主要从教材分析、目标分析、教学方法、教学过稈、板书设计、学情分析、教学反思等七个方面对本课时进行说明。”接

2、下来，展示说课环节：一、教材分析（一）教材地位与作用（二）教材重、难点：二、目标分析：1.知识与技能日标：2.过程与方法目标：3.情感、态度与价值观：三、教学方法：1、教法2、学法:%1.教学过程:在木课时教学屮，我设计了如下教学环节:）创设情境引入新知（用时和）（二）观察分析、探究新知（用时（三）例题分析，运用新知（用时和）（四）梳理知识，归纳小结用时（五）练习巩尚，拓展提高用时*,）五、板书设计六、学情分析七、教学反思结朿语：以上是我说课的所有内容，欢迎各位评委、同仁批评指正！四、评奖办法1、由教务处抽调学科评委组成评委会，按照《教学设计评分表》进行评选。2、评委本着公平、公正的原则进

3、行评奖。3、评出一、二、三等奖。4、对获奖教师颁发荣誉证书。教学设计评分表教师姓名学校任教年级课题项目评分细则（满分为100分）分值合计科学性（40分）1.教学理念：体现新课程理念。30分2.教学目标：具备三维，目标设定体现课型特征。3.教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系屮的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。4.过程与方法的选择：教师的活动和学生的活动具有可操作性。5.教学资源的利用：合理、有效，重视课堂的生成性。10分6.板书设计：规范、直观、

4、清晰、实用，发挥了多媒体的功能。规范性（40分）7・完整教案的基木要素：是否有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分恥、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。20分8.教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动屮可能发生的情况及预备。20分9.教学过程完整：复习或导入、新课讲授、学生活动、课堂小结、巩固练习、作业布置、教学反思；有教学流稈图。创新性（20分）10.教学过程体现提高学习兴趣、养成学习习惯、增强学习能力的功能。20分11.教学过程屮的情景、案例具有典型性，凸显学科特征。12.教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色。合计总得分评委意见（简评）

5、:评委签名：年月日弓棚子镇第二屮学教师教学设计展示活动方案教导处2011.11