教学设计比赛方案

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1、弓棚子镇第二中学教师教学设计展示活动方案一、指导思想：为加强全体教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，特举办教师教学设计展示活动。二、参评人员全体教师三、比赛程序、要求：（一）比赛程序1、11月15日—11月21日全体教师按照学校要求进行准备设计。2、11月22日上交教导处。3、11月23日学校教导处抽调评委进行评选。4、11月28日

2、进行优秀教案展示（二）比赛要求1、使用目前年级教学使用的教材内容，按1课时进行教学设计。2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。3、参评教学设计应有完整教学过程。4、学校统一下发纸张，全部为手写稿。5、对教学设计环节的基本要求：（1）、教学内容；（2）、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订）。目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目

3、标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标。（3）、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。（4）、教具、学具准备：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。（5）、教法和学法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，并注重教学方法的优化组合。（6）、教学过程：教

4、师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。（7）、板书设计。板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。（8）、作业安排。作业设计要具有覆盖性、代表性、典型性、层次性，突出因材施教。（9）、教学反思。6、严禁上网照搬或抄袭现成教案。四、评奖办法1、由教务处抽调学科评委组成评委会，按照《教学设计评分表》进行评选。2、评委本着公平、公正的原则进行评奖。3、评出一、二、三等奖。4、对获奖教师颁发荣誉证书。教学设计评分表教师姓名学校任教年级课题项目评分细则（满分为

5、100分）分值合计科学性（40分）1．教学理念：体现新课程理念。30分2．教学目标：具备三维，目标设定体现课型特征。3．教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。4．过程与方法的选择：教师的活动和学生的活动具有可操作性。5．教学资源的利用：合理、有效，重视课堂的生成性。10分6．板书设计：规范、直观、清晰、实用，发挥了多媒体的功能。规范性（40分）7．完整

6、教案的基本要素：是否有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。20分8．教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预备。20分9．教学过程完整：复习或导入、新课讲授、学生活动、课堂小结、巩固练习、作业布置、教学反思；有教学流程图。创新性（20分）10．教学过程体现提高学习兴趣、养成学习习惯、增强学习能力的功能。20分11．教学过程中的情景、案例具有典型性，凸显学科特征。12．教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色。合计总得分评委意见（

7、简评）：评委签名：年月日弓棚子镇第二中学教师教学设计展示活动方案教导处2011.11