寻教育真谛 谋学校发展.doc

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1、寻教育真谛谋学校发展——学习刘京海校长教育思想的体会上海市山阳中学周国均我有幸参加上海市名校长培训班，系统地学习刘京海校长的教育思想，领悟由他创造的成功教育真谛。成功教育涉及基础教育的方方面面，而刘京海校长在长达20多年的时间里，研究热点不断，实践突破不断，不仅使成功教育理论具有先进性和科学性，又在实践上把成功教育不断推向新的高度，为索质教育树立了旗帜。学习刘京海校长的成功教育理论和实践经验，使我在办好农村屮学的认识和实践上产生了质的飞跃。本文就学习成功教育谈几点粗浅的体会。一、成功教育为办好农村中学提供了先进的理论和实践经验我长期在山阳屮学任教，以后乂参加校领导校领

2、导班子工作，直到担任校长。20多年来，我一直思考如何不断地全而提高教育质量，尤其是帮助学习困难学生，在学业进步和心理发展上取得成功；一直思考如何有效实施素质教育，培养学生全面、健康发展，为学生的未來发展奠定扎实的基础；-•直思考如何不断改变农村屮学的薄弱面貌，使之成为优质教育资源，办好让当地干部群众满意的教育。20多年的努力付出很多，前进的脚步十步艰难，收获虽有却并不尽如人意，个小原因显然是没有掌握先进的教育思想，教育观念和教育方法。在这差不多同时的阶段里，刘京海校长在闸北八屮开始了他的成功教育研究和实践。现在，刘校长积20年之功的成功教育理论和经验就呈现在我们面前，

3、学习这-•先进理论，让我们如获至栄，为办好农村屮学找到了金钥匙。刘京海校长的成功教育理论，对基础教育阶段学校具有普适性，尤其对办好农村屮学，改变薄弱而貌具有重要意义。成功教育作为一种教育思想、教育理念、教育FI标和教育方法，在理论和实践上都具有科学的统一性，其核心思想是强调教育教学必须从学生实际出发，通过教师帮助学生成功，学生尝试成功、争取成功，形成学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终H的。它既是一种融思想、观念、方法于一体的教育理论，乂是一种反复成功的良性循环方法体系，针对性、操作性强，切合学生实际，这种方法体系的先进性和可靠性，已

4、在刘京海校长的实践屮得到验证。像我这样的农村屮学校长，学习和推行成功教育，就是在在更新教育理论，实现学校和校长H身的与吋俱进；就是在教育和管理方法，改变农村学校的薄弱面貌，让每一•个学生都获得成功、得到发展，在升入高一级学校和进入社会以后，具有积极进取和精神和不断完善自己的能力。学习成功教育，使我产生了运用这一先进的教育思想去办好农村屮学的强劲动力，并且为之不懈努力。我校地处上海远郊山阳镇，由于为地农村经验社会发展，学校而貌发生了很大变化，但与近郊农村学校相比，显然还存在一定差距，如生源是并不理想，学生家长文化不高，家庭学习氛围淡薄，各年级都有学习困难学牛等。持续不断

5、地提高教育质量，不让一个学生掉队，是我们长期面对的问题。事实上，在教师眼里的所谓“差生”和“屮差生”，都是不同程度的学习困难学生，他们在学业上的失败，对家庭和个人发展都带来不利影响，血农村经验社会发展，要求我们努力使每一个学生获得成功，具有走向未來的发展能力。，让学习困难学生获得成功，是我校全面提高教育质量的半务之急。那么，解决问题的“法栄”在哪里？就是刘京海校长成功教育。学习使我认识到，教育教学过程的木质是帮助学生成功，成功教育就是要让学生人人都能达到教育的基本要求，取得多方面的成功，而成功教育在H标和方法上的一体化，又使学校和教师尽最大可能为学生创造成功的机会，让

6、每-•个学生都合格毕业、升学，包括升入职业教育学校。这样，学校就义不容辞地使不同类型的学牛都获得成功。这也是办好让人民满意的教育所应该做到的。我认为，达到JL述要求，从校长到教师，必须认真学习、实践刘京海校长的成功教育理论，不断地转变教育观念和方法，按照教育教学规律，探索学生成功的途径和方法，尤其要使学习困难学生在学业和心理发展上取得成功。从而体现成功教育在推进索质教育-11的学生成功。%1.成功教育使学习困难学生有效获得学业成就和健康发展市教委主任尹后庆指出，一个先进的教育理念本身就有无限的生命力。成功教育就是一个具有无限生命力的先进理念，给众多基础教育阶段学校，广

7、大学生特别是学习困难学生获得成功，无疑是一个福音。我所了解的一般农村屮学，儿乎毎个年级都有数量不一、•程度不同的学习困难学生。这些学生知识基础薄弱,长期的学业失败使他们始终不能走出失败者的阴影，其后果是影响了义务教育阶段整体的教育质量，影响了学生的未来就业和健康发展。作为校长，我每年大声疾呼“不让一个学生掉队”，但总有一•些学生不能合格毕业。面对他们，我的心里五味杂陈，很不平静，而教师也常为自己的学生成为学业上的失败者而深深自责，但又苦于没有解决这一问题的有效方法。我访问过许多学习困难学生的家长,他们也为自己的孩子学习不成功而蒙上阴影，担忧孩子未来发