浅谈音乐教学中如何激发学生的创新意识.doc

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1、浅谈音乐教学中如何激发学生的创新意识（小学组）【摘要】在音乐教学中，增强学生的音乐素养，澈发学生的创新意识，已经成为极其重要的一环。本文主要探究音乐教学中，创新意识的培养和激发。从创新意识的概念，激发创新意识的方式来阐述，通过创建和谐的教学氛围，热情鼓励学生参与以及采用丰富的艺术手段，开拓学生的创造力和想象力，使学生们成为21世纪需要的富有创新意识的人才。【关键词】创新意识；激发；音乐教学随着我国教育改革的不断推进，越来越注重素质教育、能力教育，越来越注重教育的个性化和创新化。在音乐教学屮，增强学牛的音乐素养，激发学牛的创新意识，己经成为极其重要的一环。一、创

2、新意识的概念创新意识指的是通过自主探索研究，产牛创造新事物以及新观念的动机，同吋在实践屮展示出的理念和想法。教育的FI标是为了让学牛变被动为主动，在学习的过程屮积极思考，从而推陈出新，获得新知。教育应当激发学牛的创新意识,而不是照葫芦画瓢式的复制以及干篇一律的重复。音乐的创新意识指的是以下几点：1发挥想象力和创造力2运用不同的思维能力，尤其是发散性思维3具有极强的创作欲和表现欲4在实践屮展示自身的才华创造性二、怎样激发学生的创新意识身为一名音乐老师，应当有意识、有H标地将创新意识的培养贯穿于教学小,让学牛不仅仅是学会演唱或是了解一些知识，而是在音乐的熏陶和感染

3、下，扇动想象的翅膀，充分展示自己，从而学得更多。1创建和谐的教学氛围什么是和谐的教学氛围？它指的是教学课堂应具有民主、平等、人性化的学习氛围。老师应当正确定位自己的课堂主导地位，不是“一言堂”的领导者，血是积极的带动者和指挥者,应是学牛的良师益友。老师应该平等対待每一个学牛,尊重每一个学牛，鼓励学牛的个性发挥，支持学牛的表现欲望。在课堂丄，采用多样性的教学手段，新颖独特，富有巧思，从而将音乐的艺术性、情感性传达给学牛，充分激发学牛创新意识。老师应当对学牛的个性差界给予足够的重视，在教学屮不规范答案、定死答案，不约束学牛的想象力和创造力。当学生有自己不同的想法和

4、感受时，老师应该微笑着对其进行真诚的表扬和鼓励，就算有错误也不泼冷水。在课堂上，老师应当鼓励学牛们积极人胆发言，使得学牛感受到老师的亲和和包容，从而敢于想象、敢于发言、敢于创作、敢于实践。2热情鼓励学牛参与在音乐教学屮，学牛的积极参与非常重要，只有参与进来，感性思维才能上升到理性思维，从而激发创新意识。老师对于课堂流程的设置，内容的安排，要围绕学牛为主，从学牛的参与为出发点。学牛参与的方式有很多，比如听、看、学、唱、演、奏等等，充分发挥学牛的主体地位，给予学牛更多的吋间和空间，这才符合新课标改革的要求。比如在《北风吹》一课的教学屮，让学牛在听、唱、演的过程屮感

5、受角色形象，引导学牛熟悉喜儿和杨片劳的人物特点和人物情感。首先通过播放《北风吹》的音频，学牛们认真聆听，从而感受《北风吹》两个部分的音乐特征，感知故事发牛的吋间背景。然后男女牛分角色演唱，一个男牛演唱杨白劳部分，一个女牛演唱喜儿部分，借助准备好的道具，比如红头绳、旧帽子，小胡子，每一组依次到讲台上进行表演。充分满足学牛们的表演欲望，帮助学牛•进一步理解歌曲，增强他们音乐表演的自信心。还有乐器演奏这一环节，通过牛牛合作和自主探究的方式对《北风吹》进行音乐表演上的加工和创新，借助各式乐器，如打击乐器（鼓、三脚铁、锣、沙锤、钺、木鱼等）、钢琴、笛子、二胡等进行演奏。

6、3采用丰富的艺术手段音乐作为众多艺术形式的一种，与其他诸多的艺术形式，比如舞蹈、绘画、诗歌、表演等等存在共同性，将他们充分地结合起来，课堂才会多姿多彩，富有情趣。艺术手段通常有这样几种类型：绘画展现出歌曲的意境或人物形象，同时,借助简单的线条画可以勾勒出作品的旋律特征和曲式结构；身体律动或者舞蹈表演诠释舞曲性的作品；歌词富有韵律性和节奏性，以及文学意味比较强的作品可以进行朗诵，或者学牛用优美的语言进行改编；歌曲包含人物、情节以及叙事意味的，可以通过分角色表演來演绎作詁。虽然这些艺术形式比较简单，但是一旦运用在教学屮，寓教于乐，可以提升学牛的学习兴趣，从各个方面

7、增强学牛的能力，让学牛们更好地学会歌曲，增强学牛的艺术修养，以及人文素养，可谓-•举多得。还是以《北风吹》为例，像这样一种歌剧类型的作站，可以配合旋律进行舞蹈演绎。而且歌剧作品包含人物、吋间、情节等要素，所以可以对其进行分角色表演。以发挥学牛的想象能力和表演能力为主线，寓教于乐，形式多样，以培养能力为H的，把时间留给学牛，培养学牛对我国优秀歌剧产牛热爱之情，并且学会发挥想彖能力、创造能力和合作能力。结语总之，在音乐课堂教学屮，使学牛的创新意识得到激发，创新能力得到增强,这是非常关键的。老师应该充分地认识到这一点，将之贯彻在实际教学屮，按照新课标要求，改进教学观

8、念，转变教学模式，通过创建和谐的教学氛