名著阅读现代文学论文.doc

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1、名著阅读现代文学论文1.名著积累和梳理的内容学习语文最重要的是读书,要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大最地阅读课外书籍,从书屮获取丰富的精神养料。培养白己具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、白主地选择阅读材料,读好书,读整木书,丰富白己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著五部以上。《普通高屮语文课程标准(实验)》还举例推荐了一些小说、诗歌、散文、剧本等读物。语文积累梳理活动案例7——“名著导读”教学设计必修(2)的“名著导读”部分共介绍屮外两部小说,分别是巴金的《家》与南果的《巴黎圣母院》。该模块用2・3个课时,师生共同完成这两篇小说

2、的学习。然后以征文展示的形式完成模块评价。具体操作办法与过稈——课前准备:学生每四人组成一个小组。每个学生都有一次机会上台展示该小组的学习成果。为了更大限度地实现资源共享,也为了每个学生受到更全面的锻炼,我们将交流的形式做了补充。B

3、J:同学在台上展示学习成果的时候,其他的同学也不能光听,还应该将该同学的材料记录下来。要求每个同学准备一个笔记本,利用课余时间来记录整理同学们的学习成果。老师应该介绍一些记录的方法技巧,让他们能比较充分地将这些成果记录下来。这样,既交流了学习成果,又使同学们的表达交流能力得到了锻炼,还充分利用了时间,一举三得。《家》—师生共同学习的内

4、容有:小说的主要内容及艺术成就,巴金的生平与小说中的人物原形,这部小说的现实意义。征文题目:(1)阅读小说《家》,观看电影《家》,将电影与小说作比较。(2)以“假如我是(《家》屮的一位人物)”为题写一篇文章。《巴黎圣母院》——师生共同学习的内容有:雨果和他的作品,《巴黎圣母院》的思想内容和艺术成就,屮外小说槊•造人物方法的比较。征文题目:(1)请以所学过的屮外小说为例,谈谈屮外小说在敎造人物上的异同。(2)欣赏电影《巴黎圣母院》,并与小说作比较。谈谈白己对电影小演员的选择及表演艺术的看法。1.名著积累和梳理的方法著名学者阿徳勒谈读名著的方法时说,阅读最重要的规则是

5、:第一次读一木难读的书时,要亳不停顿地把它读完,注意你所能了解的部分,不要因你无法立即领悟的部分而停顿。照这个方法继续下去,把全书读完,别让你所抓不住的段落、脚注、论点及参考资料吓坏了你。如果你因这些障碍而停止,如果你就此打住,你就会迷失。大多数情况下,你死粘在上血不见得就能解开谜底,你第二次再读的时候更有机会了解它,但是你必须把这本书報个读完第一遍才行。读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成读书勤动笔墨的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下儿种方法:1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、

6、提要钩玄,4、写读后感。语文积累梳理活动案例8——开设阅读课,配套读书笔记1.每周一节课,到图书馆阅读指泄的图书。具体措施:%1由备课纽•排出各班级上阅读课的口期固定后制成表格交付图书馆,各班级错开时间,每次只有一个班级进馆,语文老师全程跟班,确保质量%1制订阅读指定书忖。制订书日以课程标准建议的名著和教材中单元内容为依据,例如:教材第一学段有名著《家》,书目就开岀巴金的作品集;第一单元课文有《沁园春•长沙》,书目就开出毛泽东诗词评介。阅读指定书目以双周计划进行,保证学生在一定的时问阅读内容得到配合教学进度的更新。%1调动图书馆资源配合。请图书馆按双周计划提前把书

7、从各个库里找岀来,集中在三层固定的架子上,节省学生找书和办借阅手续的时间。1.每周写读书笔记具体措施:读书笔记分三部分,字词摘抄、佳句赏析和感悟联想,其屮感悟联想是重点,要求600字以上。要求教师全批全改。针对学生在感悟联想时经常脱离文木、笔记质量又不够高的现状,备课组提出阶段性要求,把感悟联想的部分向赏析评价方面引导,侣导紧扣文木的分析,提高鉴赏能力。在《福州口报》等四家媒体同时推出我校高一年段读书笔记专版,以媒体发表来调动老师、学生的积极性。要求备课组老师交换改作业一次,目的是为了让备课组老师全血了解整个年段读书笔记质量的情况,也能互相学习别的老师改读书笔记的

8、方式和长处(福建师大附屮高一语文备课纟R)语文积累梳理活动案例9——“感受小说的魅力"小说世界精彩纷呈。其屮有鲜活的生命,浓郁的情感,深刻的思想;有许许多多或悲壮、或缠绵、或欢乐、或悲伤、或激烈、或优雅的故事;有栩栩如生的人物形象;有英雄的史诗,有爱情的悲剧;也有艺术化的辽阔的大地、浩瀚的大海、奔腾的江河、幽蓝的星空……让我们走进小说的世界,步入人类的心灵,体会生命的内涵,领悟生活的真谛,感受丰富的情感,获得美的艺术享受。一、阅读交流1•您读过哪些小说?请列出书目与同学交流。在您读过的小说中,您最喜欢哪一部?请向同学介绍,并作简要评论。2.了解古今屮外的主要小说作

9、品,根据白

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