浅谈如何促进低年级学生数学思维能力的发展.doc

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1、浅谈如何促进低年级学生数学思维能力的发展人们常说“数学是思维的体操”，乌辛斯基说：“数学可以使人们思想合理化，它教会人们逻辑的思维。”数学学习不仅仅是学习数学知识，更重要的是学习数学的思维方式，养成数学思维习惯。发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一。学生思维能力的培养绝不是一蹴而就的，需要一个长期的培养和训练的过程，特别是小学低年级儿童，更要注意精心培养。下面就小学低年级数学教学如何培养儿童的思维能力，谈一谈自己的认识。一、创设乐学情景，激发学生思维（1）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之

2、者。”要学生学好数学，积极思维，必须提高学生学习数学的兴趣。实践也证明，当学生对所学知识发生浓厚兴趣，就会产生强烈的求知欲，注意力高度集中，思维敏捷，能变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。因此，在教学过程中，通过创设乐学情景，不仅能激发学生的学习兴趣，促使儿童自觉自主地探索知识，而且能取得以趣激思，提高思维能力的教学效果。例如教学有余数的除法，我是这样引入的，先在黑板上贴出排成一排的5只小猴，让学生从头到尾循环反复的数猴子，只要学生报出序号几，教师就指明该同学数到第几只猴子

3、，如学生报“9”，教师马上指明是数到第4只猴子，这时学生感到惊奇，竭力想知道老师是采用了什么妙法。这样从心理、认识两方面做好传授知识的准备工作，帮助学生创造良好的学习心境和树立“有意义学习心向”，使学生的思维变得更活跃。（2）数学教学不是简单地把结论直接告诉给学生，而是让学生在教师创设的学习情境中经过独立思考，自己去发现、解决问题。例如，教学“9的乘法口诀”时，为了帮助学生记住“9”的乘法口诀，先让学生思考下面的一些问题：1个9是-----(比10少-----)；2个9是-----（比20少-----）；3

4、个9是-------（比30少-----）······然后让学生积极思考，从口诀的特征去发现规律，从而学生很快记住了9的乘法口诀。由于教师重视激发学生的思维活动，不少学生进一步观察和比较9的乘法口诀特点以后，又发现了“9的乘法口诀”中积的十位上的数字和个位上的数字加起来，和是9（比如，三九二十七，二和七合起来是九），“9和单数相乘积是单数，”“9和双数相乘积是双数。”在这节课中，教师的主导作用发挥得当，课堂气氛生动活泼，学生积极思维，取得了良好的教学效果。二、加强直观操作，帮助学生思维“如果数学不深入到直观

5、层面，学生学数学便会死记硬背。”我们只有用“生动地直观”去温暖“冷冰冰的抽象”，学生才会乐于思考，思维才能走向深入。例如教学“平均分”时，我采用了下边三步走的方法，指导学生边操作、边思考、边回答进行学习的。（1）教师演示：教师先拿出6本书，逐个分给3位学生。第一次，每个分得1本后，教师问：“老师手拿的书分完了吗？”学生回答后，教师把余下的再分，每个学生又分1本后，教师又问：“老师手里的书分完了吗？”学生回答：“分完了”。教师随即引导学生观察这3位学生每人分得几本？学生回答：“每人分得2本。”教师启发学生：“

6、每人分得同样多吗？”学生回答：“同样多”（2）学生操作：教师让学生拿出准备好的小棒，要求学生把8根小棒分成两份。分的结果：有的是6根与2根：有的是5根与3根：有的是4根与4根，······等几种情况。（3）学生思考：通过教师演示和学生操作，教师提出问题：“刚才老师或同学们在分的过程中，哪一种分法称作平均分？”学生经过思考后都能正确的回答：“每份分得同样多的分法称作平均分。”让学生通过手、嘴、眼、耳等器官的活动促进大脑的积极思维。小学生从感性认识到理性认识，先具体形象思维再抽象逻辑思维，掌握了“平均分”这个概

7、念。儿童好奇、热情、爱探究。但受儿童的思维特点的影响，他们喜欢凭直观、直觉快速地下结论，这就需要我们教师和儿童相处时要有强烈的思维意识，处处为学生树立爱思考、讲道理的榜样，用学生喜闻乐见的形式不断地唤醒学生的思维，从而引导学生思维的发展。三、发展语言表达能力，推动学生思维语言是思维的外壳，是交流思想的工具。爱因斯坦说过：“一个人智力的发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”学生思维能力的发展总是与他使用语言能力分不开的。思维是借助于内部语言在头脑中进行的一种心理过程，经过对内部语言的加工、整理，再通

8、过外部语言表达出来，这是一个重要的提炼过程。在数学课堂教学中，我们教师应该重视提高学生的口头语言表达水平，促使思维能力的发展。低年级的学生，语言区域狭窄，更缺乏数学语言，尤其是刚入学的学生语言不规范、不准确、不完整，这会直接影响到学生的学习。因此，小学低年级数学教学加强学生的语言训练特别重要。我们教师要根据教材的不同内容，进行看图说意，读句说意，说算式，说算理等多种形式的说意训练，使他们把表现材料，用准确的语言叙