牛顺小学校本培训总结.doc

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1、牛顺小学校本培训工作总结我校深入贯彻“科学发展观”的重要思想，把思想政治工作放在各项工作的首位。以全面推进素质教育为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。按照上级部门的指示精神和具体要求，结合我校的具体情况，在确保我校教育教学工作的前提下，尽最大努力提高教师的综合素质，以利于全面实施教育。使教师综合素质的提高与我校的教育教学工作的具体实践相结合，使素质教育具体化，达到在教师综合素质培训过程中，既提

2、高教师整体素质，又提高教育教学质量的目的。在学校领导的大力支持下，全体教师进行了深入细致的校本培训。一、指导思想学校领导重视教师的继续教育工作，充分认识到，在新的世纪，教育面临着新的挑战，教师的综合素质决定着学生的素质，影响着民族的未来。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。因此，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。所以建设一支具有高尚师德，业务精良，具有实施素质教育能力与高水平的质量的教师队伍大为重要。5在校领导的重视下，教师也感到自己责任重大，所以教师都很认真地加强自身修养，紧跟时代的步伐，重新认

3、识自我，更新自己的教育观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，掌握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素质，努力使自己成为一名新世纪合格的人民教师。二、具体的实施（一）学习新课标，扎实抓好师资培训工作实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于教学过程的始终，实行分层全员培训，促进教师观念的更新。1.校领导身先士卒，做好表率。切实做到三个“自觉”，自觉参加各种学习培训，自觉

4、参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。2.骨干教师积极投入，唱好主角。（1）学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、数学等学科骨干教师参加学区组织的教学观摩活动。老师们通过观课例，析个案；与同事交流；多形式、多途径、多层次的培训。同时，学校注重抓好校本培训工作，每周二、四下午对全体教师进行培训，。（2）组织收集学习资料，为教师提供理论支撑。上网查询有关新课程的先进理念，将《张掖教研》《甘肃教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理，

5、成为校本培训的材料。5（3）组织引导参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。（4）实行新课程教学管理。每个教研组至少有一位教师在教研时要做中心发言人，教师每周至少听一堂课；对这堂课进行一次点评；每学期上交一篇精品课教案，每学期上交一篇高质量的论文。学校定期检查，并做好记录及相关资料的收集，作为考评先进教师的重要依据。3.其余教师迎头赶上，全员参与。注重教师的培训工作，学校有计划地安排教师培训、研讨、交流活

6、动，学习经验。要求他们把学到的新课程理念进行教学设计，自觉转变教学行为，引导学生自主、合作、探究学习等。（二）联系教科研，扎实抓好校本教研工作教学研究对创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，具有重要意义。每学期学校通过加强组织领导、建立健全制度、扎实开展研讨、拓宽研讨渠道、总结反馈效果等方面工作，来提高校本教研的管理水平和教研质量。建立每周三、四教研、集体备课制度。提高教学质量，为上好课做好准备。真正落实“三有三保证”的新课程校本教研活动要求，“三有”即教

7、师参加教研活动做到有问题、困惑、疑难。有教研专题；有中心发言人；“三保证”即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。通过抓好“三有三保证”的落实，使教研活动扎实有效，有力地推动课改向前发展。(三)全面启动学校综合实践活动，积极探索新课程新模式5学校主要领导对研究课题高度重视，成立了由校长亲自“挂帅”的课题研究领导小组。校长担任组长，主任担任副组长，小组成员由各班班主任组成。领导小组成员各负其责，分工到人。为保证课题的顺利进行，针对低、中年级段，抽取几位教研能力强的骨干教师先制定计划、备课，围绕

8、一个课题制定详尽的实施方案，设计样本以便让其他教师参考。长期以来，广大教师学生以适应了以课堂和书本为中心的教育模式，为改变师生的教育教学观念，学校首先广泛宣传开展研究综合实践活动课程的重要意义，尤其是年轻的教师，使师生在思想和观念上有明确认识，为顺利实施综合实践活动课题研究作好思想上和观念上的准备。多组织教师学习讨论，帮助教师更新思想，提高科研能力，做到周周有布置，周周有商议，周周有总结。努力形成多层次，多渠道，全方位的管理体系，力求达到“分工明确，定岗