课内比教学活动的反思.doc

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1、课内比教学活动的反思小板屮学：吴进博小板中学的十一月是生机勃勃，让人快乐的。课内比教学活动如火如荼的进行，这次活动给我们每一位教师提供了一个展示口我，共同交流的平台。我用十二分的热情投入到这次活动中来，精心备课，备教材备学生备教法和学法；充分运用资源，精心制作课件；精心组织有效教学，课堂内学生积极参与，师生共同探究，学习氛围与日俱增。虽然现在活动已经告一段落但是留给我们的感触却很多，现作初步整理如下：一.积极准备，积极参与“课内比教学“的号角一吹响，我们英语组的教研组长田斌老师在召开讨论会后，让我们各口选定了上课的课题。我选取的是Unit6

2、Fmmoreoutgoingthanmysister.之所以选取它，是因为虽然这课的词汇量较大并且句型有一定难度，但是它的中心词汇非常贴近学生的生活，很能调动学生的学习兴趣。在确定任务后，我利用课余吋间积极备课，准备上课用的图片和单词卡片，还上网观摩优秀视频，不断的对口己的教案进行修改。二•师生配合，精彩呈现十一月三日上午第三节课，各位老师来到多媒体教室听我的课。在上课之前，我认真的定位了我的中心教学思想是以高效课堂为目的，营造良好教学气氛，让孩子们能自主的去学习。深知不能以同一尺度来横向衡量不同层次的学生，应用这个尺度来纵向衡量学生。为此

3、我选定“任务型教学与导学案的小组学习”相结合的教学方式来备的课。（-）学生小组学习，激发自主能力上课的第一环节就是学生以小组为单位进行单词的自主预习。我们都知道词汇的记忆和发音对于英语学习至关重要。尤其是很多基础较弱的学生，这是他们的致命伤。我在开学初选定的这些英语学习小组长帮助我解决了这些难题，使得课堂效率较以前大大提高。各个组员通过跟读和个读的方式，很快的掌握了基本词汇。预习一开始，教室里读书声此起彼伏。在小组展示环节，同学们都非常积极，课堂气氛更是到了一个高潮。看到孩子们的积极表现，我心里很是欣慰。（二）创立真实情景，激发学习热情本单

4、元中，主耍内容是有关人的外貌特征和性格特点的描述，Sec.A2a〜2c这部分，形容词变比较级的规则和比较级句型的运用是学生必须掌握的难点。我选取了同学们所熟悉的明星做PPT,大大提高了学生的学习兴趣。我用些外貌特征差异很大的熟悉明星作比较，让学生对重点词的印象很深刻的同吋，也学会了比较级的表达，倾了由词到句，由句到段的渐进过程。巩固环节，我分别用了几个描写外貌特征和性格的小段落来形容本班的老师和同学，让学生根据我的形容来猜出段落所描述人是谁，当学生猜对时出示被描述人的照片，然后让学生根据图片和段落记忆重点句型，这个环节的植入增加了学习的趣味

5、性，也加强了学生对单词的记忆和对句子的掌握。（三）及时关注学生状态，及时给出鼓励在教学过程中，对于勇于举手和正确冋答问题的学生我都给予及时的表扬和奖励，让他们体会到成功的喜悦的同时也能感受到知识的趣味性。对于其他发言不踊跃的学生我加以鼓励和引导，他们也慢慢开始进入活跃状态。作为教师，我们千万不要吝啬于给学生称赞。只要给他们鼓励和机会，他们会给你更多意想不到的惊喜。三.深刻反思，华丽蜕变当下课铃响时，我基本顺利完成预期的教学目标。最大的不足可能就是内容的安排上略为偏多，没有考虑到个体差异性，让基础不好的学生没有很完全地融入课堂。不过就课堂结构

6、上，我认为较过去的教学，我已有了很大的进步。首先就是教学思想上的转变，更大胆的放手让学生自己学的更多。其次，教材吃得更透，重难点把握更准确。我现在更能及时的根据学生的学习状况适时作出教学时的灵活调整。这次活动，也让我感受到同事之间的互助。在我备课的过程中,各个老师都就各个环节提出了建议，课后针对我的教学，老师们又作出的中肯的评价，让我对自己的不足之处有了清晰的认识，并且对教学目标有了更具体更严格的要求:每一堂课课前一定要吃透教本,然后再教，教完一定要在同事们的评课中吸收到些新的思想和经验。“课内比教学”活动让我深刻体会到教学是在不断的“学与

7、教，和'教与学”之间反复更替的，教学比武的舞台就是我们智慧的交锋地，教学能力的炼钢炉。我想，只有这样不断地调整自己的教学方法，掌握相关的教学策略，我才能在英语教学路上走的更远，走得更稳。