课堂教学是培养学生创新意识的主渠道的作用，变“接受性学习”为.doc

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1、在数学教学中，如何拓展学生的思维空间【内容摘要】素质教育耍以培养创新精神为核心，培养学生的创新意识和创新品质，在课堂教学中耍注重学生的创造学习的过程，使学生在学习数学知识中，能初步培养获取新知的能力，会用科学的思想认识事物，分析问题，会大胆地发表自己的见解，能创造性地运用知识解决问题C【关键词】和谐质疑竞争探究课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。如何真正发挥主渠道的作用，变“接受性学习”为“创造性学习”，关键在于教师的引导。小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主

2、体意识，促进学生的主体性发展。一、创设和谐氛,激起学生求知欲望教学和谐情为桥。小学数学教学过程实质上就是情感交流的过程。“亲其师才能信其道”。创造一种无拘无朿的思维空间，能促进学生积极思维、驰骋想象，敢于标新立异。只有在轻松愉快的情绪氛用下，学生才能对所学知识产生浓厚的兴趣。让每一个学生积极参与到探究、尝试的过程中来，从而发挥他们的思维，挖掘他们的创新潜能。所以教师要根据教材的重难点，尝试重组教材，设置一个与I口知相连接的新知问题情境，使学生面临新问题急丁•想解决，但仅利用已有的知识与技能,乂无法解决，形成认知冲突，激起他们探求

3、知识的欲望，主动开展探究。例如：“倍的认识”一节，可这样创设问题情境：教师岀示2个黄乒乓球，4个白乒乓球，问：比较黄球和白球的个数，应当怎样说？生1说：白球比黄球多2个；生2说：黄球比白球少2个；生3说：黄球的个数和白球相差2个。师：刚才同学们说的都对，但是比较两种乒乓球个数的多少还有一种说法（学生们静静的思考，无人回答），大家还不会说，今天我们就学习这种新的说法，揭示课题——倍的认识。另外，在教学“圆面积公式推导”时，开课前，先让学生猜两个谜语。第一个是“草地上來了一群羊（打一水果名）”，这个谜底学生费了好大功夫才猜出來是草莓

4、（，草没’的谐音），然后接着乂说了一个谜“乂來了一群狼（打一水果名）。”这个谜同学们一下子就猜到是杨梅（'羊没’的谐音），这时老师不失时机地询问学生；为什么第一谜语猜了好久才猜出来，而第二个谜语老师一说出来，同学们就猜到了。经过这样的猜谜游戏不仅拉近了老师和学生Z间的距离，也让学生明白了一个道理：解决第二个问题是因为有了第一个问题为基础，从而让学生从平行四边形、三角形、梯形等已知面积公式推导屮去思考圆而积公式推导方法。还有，在教学《长方形而积的计算》，先复习用而积单位直接量平而图形而积的方法，然后提出“如果量游泳池的面积或者高楼

5、的墙壁面积，也用面积单位直接去量合适吗？有没有更简便的方法呢？”造成了学生的认知冲突，使他们产生新的学习需要，很自然就会思考“有怎样的简便方法？”，从而激发了学生的求知欲，调动学生学习的积极性、主动性。二、引导学生质疑，培养学生发现问题的能力鼓励学生质疑问难，是培养学生创新意识的起点。著名科学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为没有学生紧张的思维活动，就没有•问题的出现。所以，在教学中教师要为学生留有提出问题的时间和空间，要注意引导学生发现问题、提出问题、点燃学生探索的欲望。在教学过程中，教师耍主动走到学

6、生当屮，多问问学生：“你是怎样想的？”“你想怎样解答这道题？”“你们有什么问题和想法需耍讨论交流的？”“你想听一听其他同学是怎样想的吗？”“你敢解答这道难题吗？”“（关于这道题、这节课）你还有什么问题？”……其实简单的儿句话，在学生听来就是老师对自己的尊重与信任，师生Z间、生生Z间的信息交流也就随Z活泼生动起来。在这种和谐民主的氛围中，学生的学习兴趣也就随Z高涨，探究知识的欲望也更强烈。如“小数点位置移动会引起小数大小的变化”一课，教学时，可问：看到这个课题，你想提什么问题。有的同学说：为什么小数点位置移动会引起小数大小的变化？

7、小数点位置移动引起小数大小变化有没有规律？它的规律是怎样的？学这部分知识有什么作用？这样，学生从课题入手质疑，紧紧抓住了这节课的重点，提出问题，自己去解决问题，实现自主学习。此外，在学习梯形面积公式推导时，学生提出除了把两个完全相同的梯形拼成平行四边形来推导以外，还能不能将梯形拼成两个三角形来推导？在推导圆柱侧面积公式时，有的学生提出可不可以把侧面沿一斜线剪开，展开得到一个平行四边形来推导侧面积公式等。对丁•这些问题和见解，无论正确与否，教师都必须加以鼓励，都应从正而引导学生积极思考，久而久之，学生的好奇心，求知欲与创造性有机地

8、结合在一起，并逐步形成创造性思维能力。乂如，在测量圆的周长时，给学生提供了一元的硬币、象棋子、在纸片上画出的圆、细绳和直尺等材料。让学生想办法测量它们的周长。（给学生留了三分钟的时间思考）学生想了一会，学生自言自语地说：“用什么方法测周长？用什么工具呢？”当学生