课题：高三一模试卷分析.doc

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1、课题：高三一模试卷分析教学H标：通过对一模试题的讲评分析，帮助学生牢固掌握知识、提高学生运用知识能力教学重点：讲清答题的基本思路，使学生掌握答题的基本技巧和方法，提高实效性。教学思路与设计：根据38题是政治单科综合的特点，四个问题采取不同的方法。第一问是填表题，采用同一题得分不同的案例教学形式。出示学生的案例，让学生从对比屮找出这一题FI的规定性，指导学生分析题FI,把握题FI的主旨。第二三四题都是以文字方式呈现问题，这一类题主要是让学生学会审题，找出题F1的大方向、小角度和具体的切入点，答案语言的组织。由得分高的学生來讲，教师给予

2、适当的帮助。教学过程：(-)38题第一问1.教师出示学生案例。2.学生对比讨论问题：(1)俩张试卷存在的问题、优点是什么？你认为还应该怎样补充。为什么?3.教师归纳总结，填表类试题的要求:第一、主体的规定性：劳动者国有企业关税第二、方向的明确性：第三、分析的层次性：经济常识从微观到宏观第四、理论与实践相统一：从变化的现象入手，找出产生变化的原因、解决方法。第五、试题具有开放性：只规定答题方向和范围，给学生一定的发挥空间。结合政治常识分析，并没制定完全分析原因，可以分析原因，也可以分析变化带来的影响。例如税收答案是影响，也可结合讲原因

3、。4、现场训练：结合政治招识回答其中的问题(主要是政府应该做)变化运用政治常识分析政府修订、制定相关法律法规，取消了数万行政'市批面F1实行政务分开，提高法律、法规和政策的透明度。建设服务型政府。劳动者国有企业关税(―)38题第二问：材料二说明什么现象？简述材料一和材料二之间的联系?1.学生讨论：问题：(1)俩张试卷存在的问题、优点是什么？你认为还应该怎样补充。为什么?学生归纳后，教师然后总结2.教师总结:有二小问:I）.是答现象，找到直观的东西即可。2）•材料一与材料二的联系？联系要具体。一是什么联系？二是讲明是怎样联系的。（三）

4、38题第三问：运用矛盾观点科学评价材料二。1.学生讨论问题：（1）俩张试卷存在的问题、优点是什么？你认为还应该怎样补充。为什么?学生归纳后，教师然后总结2、学生回答中让得分较高的学生讲自己是如何分析此题的。教师提问：•这一题目的相关内容有哪些？材料中如何体现的?1.、教师补充如何正确看待外汇储备的增多。•国外汇储备的多少，体现其综合国力的强弱。1979年前后，我国外汇储备从来没有超过10亿美元，戻至有的年头还是负值。但随着启动改革开放，经济持续增长，贸易高速发展，外汇储备开始迅猛增加。（题H小的数据）从广义上说，一个国家的外汇储备基

5、本上就是其所有经济活动节余的外汇积累。可以说,随着我国改革开放的深入，经济持续增长，外贸高速发展，贸易顺差连年增长，外汇储备增多是件好事。它有四大作用：一是支付，国家进口重要物资和关键技术必须用外汇购买。二是保障安全，比如，如果发生战争、灾害或国际经济形势突然变化，外汇投资者大量撤资，央行可以用充足的外汇储备来对付突发的金融风险。三是有利于支持我国企业走出去到海外投资发展。因为这需要外汇做后盾。四是软作用，外汇储备能让国际投资者对该国的经济安全和该国货币的币值充满信心，同时也能增加这个国家在国际经济活动屮的金融影响力，以及在国际经济

6、组织屮说话的分量。当然外汇储备也不是越多越好。有关专家认为，外汇是需要用人民币买入的，所以外汇储备大大壇加的过程屮，央行必然要投放大量的人民币，而人民币源源不断地投放势必推动投资的过快增长，有可能使屮国经济出现通货膨胀的床力。导致经济结构失衡。（时事第三期）（四）38题第四问：结合政治常识说明面对入世众多变化，政府应如何正确行使权力？分析题F1的大方向：政治常识小角度：入世众多变化具体的切入点：主体：政府关键词：正确行使权力规定性：如何……怎样做？学生回答中让得分较高的学生讲自己是如何分析此题的。教师提问：•这一题目的相关内容有哪些

7、？材料中如何体现的?北京市云岗屮学史桂邠2007年4月11日