《海浪花变成的镜子》课堂实录和教学反思.doc

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1、《海浪花变成的镜子》课堂实录一、谈话导入（提前板书课题）师：这节课我们继续分享第10课：《海浪花变成的镜子》。照海浪花变成的镜子，该是多么有趣！孩子们，我们也照照海浪花变成的镜子去，好吗？生：好--！师：那么请同学们用新学的略读方法读课文，看一看海浪花主要照见了谁？生：海浪花主要照见了女孩、男孩、螃蟹。师：回答得迅速、止确、完整。祝贺你掌握了略读的方法。（板书:女孩男孩螃蟹）那么海浪花变成的镜子分别照见了他们的什么？二、理解文本1、学习第4自然段师：我们先看第4自然段，请一个同学读读这一自然段，其余同学认真思考：海浪

2、花变成的镜子照见了女孩的什么？（一生读第4自然段）生：海浪花变成的镜子照见了女孩的美丽。师：对！（板书：美丽）你是从哪些句子中知道的？生1：“这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的脸。”师：是啊，多么美丽啊！还有补充吗？生2：“女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。”师：对呀！你们能从这个句子中读出其他的意思吗？（生思考）生她原来不知道自己有这么漂亮。生2：她原来还可能认为自己有点儿丑。（众笑）师：嗯，小女孩终于知道了自己是美丽的，多么美好啊！这段文字也美。想想看，应该怎样读这段话？生1：高兴的。生2：美美

3、的。师：还有吗？（一男生，小声地）：害羞的。师（忍不住笑）：是的。女孩儿们，我们来有感情地读读这段话。（大多数女生陶醉地读，部分男生不服气）2、学习第5自然段师：美丽的女孩用美丽的语气读美丽的文章，真是美的享受啊！刚才有一部分男孩子不高兴了，覃老师不会偏心的。（众笑）来，我们来自由地读读第5自然段，看看海浪花变成的镜子照出了男孩的什么。（女生笑，男生心满意足，既而全班自由读）生（一小会儿后）：健壮！师：（板书：健壮）（做健美状）哪个男孩子不愿意自己健壮些？生（齐笑）：愿意！师：那这个男孩子原来是怎样的？生：健壮！师：

4、怎么还是“健壮”？生：书上说“发现自己变得更加健壮了”，我从“更加”这个词语看出他以前就健壮。师：你的见解很独特。但是从哪里能看出男孩更加健壮？生：“他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。”师：是的，男孩们，把这句话齐读一遍。（男生齐读该句）师：其实老师发现男孩不仅健壮，而且调皮，女孩们，你们说呢？女生（笑）：是的！师：男孩们，你们自己找证据吧！一男生（不好意思地）：他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！”师：真可爱！3、学习第6自然段师：男孩子们，现在高兴了吧？咱们接着看看螃蟹去！师：海浪花变成的明镜照出了螃蟹的什

5、么？请同学们看第6自然段，用书上的句子说说。生：“可是，他从海浪花变成的镜子里，看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯，但同时也有一双很善良的眼睛。”师：对。（出示该句，指句子）大家看，这里有一组关联词语：“虽然……但……”O大家自由读读看，体会一下，作者强调的是它有一对粗大、骄横的螯，还是有一双很善良的眼睛？生（自由读后）：作者强调的是它有一双很善良的眼睛。师：那么，海浪花变成的镜子照出了螃蟹的什么？生：善良。师：对，“眼睛是心灵的窗户”嘛（板书：善良）！也许螃蟹曾经为自己的骄横深深地自责过，所以，当他在海浪花变成的镜子

6、中发现自己居然还有善良的一面时，非常激动。大家看看这个自然段的最后一句话，试着读一读，体会一下。（生自由读）师：下面请大家听覃老师用两种不同的速度读一读，体会一下，看哪种读法更合适。（第一遍“很久，很久”处正常停顿，第二遍“很久，很久”处停顿时间稍长。）生：第二种读法好。师：那么请大家一齐读读，读出螃蟹的沉思、反省。师：很好。（指板书）海浪花变成的镜子帮女孩找到了美丽，帮男孩找到了健壮，帮螃蟹找到了善良，概括地说，海浪花变成的镜子帮他们找到了什么？生：自信。师（板书大括号及“自信”二字，大括号上半部分画歪了）：覃老师

7、画了个歪括号，心里很不好受，但我从海浪花变成的镜子里（做照镜子状）发现自己的粉笔字写得还不错，我又有信心了。谢谢你，海浪花变成的镜子！（众大笑）师：是的，海浪花变成的镜子帮他们找到了自信，小女孩知道了自己的美丽，更加自信了。如果有谁说覃老师美丽的话，我一定会高兴得不得了，笑容更加灿烂，走路更有精神，上课更加精彩！（众大笑）4、学习第7自然段师：后来，帮别人找到自信的海浪花回到了妈妈的怀抱，他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹讲述他当镜子的见闻。同学们，假如现在你就是回到妈妈怀抱里的海浪花，你愿意讲讲你当镜子的见闻吗？四人小组

8、说一说。（生按四人小组讲述见闻，师巡视，相机进行个别辅导）师：谁愿意到讲台这里说一说？生：我变成了一面镜子，一个女孩跑到我这里照了照，发现自己非常美丽。一个男孩跑到我这里一照，发现自己更加健壮。一只螃蟹在我这里照了以后，发现自己很善良。他们都在我这里找到了自信，变得非常快乐，我也非常开心。（众鼓掌）师：说得真好！既全面，又简洁，特别是抓住了重点