欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57757017
大小:27.00 KB
页数:4页
时间:2020-03-25
《语文二年级上册教案我选我.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文二年级上册教案——我选我教学目标 知能目标: 1学会写10个生字;会认8个生字。 2能流利地朗读课文。 3基本功训练点。 句式转化:北京是我们的首都。我们的首都是北京。 方法和过程目标: 重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难,培养学生的阅读兴趣和能力。其次,鼓励学生在阅读中质疑、解疑,学习提问和在课文中找答案。 情意目标: 通过学习课文,让学生明白班干部是为大家服务的,只有热心为大家服务,才能赢得同学的信任,做热心为集体服务的人;学习自信、有礼貌的表达自己的想法。 二教学重点:培养朗读能力;识字写字
2、。 三教学策略: 根据本班学生阅读能力差的状况,重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难,培养学生的阅读兴趣和能力。所以,采取花大量时间和精力指导自能朗读,然后质疑、解疑的方法学习课文。 四课前准备:布置预习;准备生字词与卡片。 五课时安排:3课时 六授课时间:2003-9-10、11 第一课时 教师活动 学生活动 一.谈话,激发学生读书热情,发挥小班化教学优势,指导学生自己读书。学生通过看课文下方的拼音、请教老师和同学等方法读书,至少读3遍。能读下来的同学奖励一个小苹果。 二.交流生字、词语。1带拼
3、音齐读:劳动委员、补选、教室、宁静、发愣、亲切、集体、掌声2去掉拼音朗读3读单个的生字,说说自己是怎么记住字形的。在哪里见过“教、室”二字;结合情境用宁静说一句话。读词语,记生字;交流体会识字的方法。练习表达。 第二课时 教师活动 学生活动 一激发学生展示读书成果。 师:上节课我们认认真真地读了《我选我》这篇课文。我知道很多同学读的都不错。老师没有领读,你通过自己的努力能把课文读下来了,高兴吗?老师为你们感到自豪!谁想向大家展示一下自己的进步?(正因、提醒断句和停顿的等方法) 二学习质疑、解疑。师:课文读了很多遍了
4、,开始读的时候,有同学就向老师提问了,那么,现在问题解决了吗?还有新的问题吗?会提问题,边读边思考的人才是最聪明的人!(鼓励学生质疑)如:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起了一片掌声?大家为什么愣住了?愣住了是什么表情?学一学。指导学生通过读王宁的话明白道理。 三练习有感情地朗读。 重点指导读第二段和第三段。领读;指导学生个别读;分男女生读等。 四拓展延伸。师:你怎么看待王宁的发言?如果王宁在我们班,你会为他鼓掌吗?如果你想当班干部,应该怎么做?(鼓励、引导学生做热心为集体服务的人;学习自信、有礼貌的表达自己的想法) 自愿
5、读课文,全文或者片段,在老师帮助下纠正不够准确的地方。说说自己的问题,同学能解答的相互解答,并且说说自己是怎样找到答案的。讨论,相互补充,理解王宁的话。读王宁的话,讨希望自己和李小青一样热爱劳动,关心集体,是个好孩子,所以大家为他鼓掌。学一学愣住的表情,说说自己什么时候还会愣住?跟老师读;个别读,体会怎样读出“静悄悄”和“亲切”的语气。发表自己的看法。 第三课时 一复习。 1认读词语。2认读生字,用词语开花游戏组词。 二基本功训练。 听老师说句子,听听两句话有什么关系。 (1)李小青是我们班的劳动委员。 (2)我们
6、班的劳动委员是李小青。 (3)北京是我国的首都。 (4)我国的首都是北京。 老师说上句,学生尝试改变一种说法,使句子意思不变。 A 济南是泉城。 B 刘爽是我的好朋友。 二指导学生在田字格中书写生字。继续强调左右结构的字的结构要紧凑。 三作业。 1在田字格中练字,组词。 2说说自己准备怎样竞争班主任助理,做好竞职演说准备,参加班会《我能当班主任助理》 板书设计: 我 选 我 热爱劳动 王宁 大方自信 关心集体 教学反思: 通过上这课,尤其是第一课时,我充分地体会到让学生自己
7、读书的好处。在发现他们阅读能力不够理想的时候,第一课时我放手让他们读课文,为了激发热情,把这篇不是很有趣的文章多读几遍,事先宣布谁读会了(能流利地读下来)会得到一个小苹果。学生开始比较积极的读书了。但是,几个水平较差的孩子还是有畏难情绪。我及时指导,鼓励,并且安排很快能读下来的优秀生带他们读。不断表扬他们在遇到生字使得一些努力,比如来请教我,我马上说:“好,就这样,你知道请教别人了,很快就能读好的,再努力!”这样,一节课基本上在读书,课文能读下来了,生字词也就认得差不多了。下课前,我热情地对孩子们说:今天老师特别高兴,知道为什么
8、吗?因为我发现你们进步很大,学会学习了!学生也很高兴。尤其是郑博泽这个上课总是坐不住的淘气包,声音洪亮,读了好几遍,由结结巴巴到比较流利了。刘玉斌、张然桐进步也比较明显。
此文档下载收益归作者所有