驻梅苑学校合作调研有感.doc

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1、梅苑学校合作调研有感2013年11月中旬，区教研室一行来我们梅苑学校驻校调研，我作为十四初级中学政治教研组一员，跟教研员黄志平以及同行一起，参与并互相听课，评课及时反馈。集体备课2次，主题分别为龚剑红老师八年级期中试卷讲评课和鲁新文老师九年级框架复习整合课，集体备课中接受了教研员给予的集体备课的理念和实施策略、讲评课“妙析、精讲、互评、巧变、善思”教学模式的理论指导。围绕学校重点提出的集体备课实效工作，我们将个人备课——教研组备课（教研员、梅苑、十四初）——远程网络研修（观看议课）三位一体，进行了创新工作。1、下面是对龚剑红试卷讲评课的感想：特色（优点）：试卷讲评，对试卷的研究充分

2、、到位，课件展示形象、直观、真实，对试题的讲解人文，多从学生角度出发思考，鼓励学生大胆尝试，鼓励学生互评甚至评价教师、鼓励学生只要掌握正确的技巧、方法，便能对考试应付自如。（不足）学情研究盼更深入到位；讲评课时间分配需考虑；教学方式更多样；能否更大胆，让学生尝试给自己写质量分析。2、对鲁新文框架复习整合课的感想：特色（优点）：（1）构建知识体系———理清教材思路，宏观、大气、高品味；（2）明线、暗线、重难点（亮点）———体现学生主体作用，学生熟练掌握并运用相关知识解决问题；（3）电子白板（现代教育技术）使用中不忘传统教学优势，恰倒好处地板书设计；（4）亮分评定与综合素质评价相结合，

3、激励性语言，调动学生学习积极性；（5）教材宏观把握中不忘新教材变化之处。（例如：根本一条、根本原因、国际形象、资源环境国情）不足及建议：（1）教学方式若更多样，学生主体性发挥将更明显；（2）每讲完一个版块后注重知识回归，教材前后联系（承上启下）。总之，结合他们两节课，我向大家提出如下四点更高要求：（1）教学方式多一点；（2）教学设计精一点；（3）主体调动充分一点；（4）重点更突出一点。3.对教学方式的选择和应用的若干想法。（1）在掌握现代信息技术（白板）运用的同时，不忘传统教学优势，特别重视板书高效设计。（2）教学方式运用上此次由于多在录播教室展示的实际情况，在小组合作学习方面的发

4、挥不够大胆深入。（3）结合学科特点的教学内容希望更能与时俱进，运用挥洒自如。体会：（1）从此次调研中体会到集体备课重要性，合作意识加强，教学观念转变，“不是一个人在战斗”。（2）看到同行不辞辛苦、精心准备的过程，对教师们的敬业精神表示由衷钦佩，这也是以后学科发展的最大精神财富。（3）看到“教师成长”、“教师二次成长”的新希望，很多教师结合集体备课、课例展示活动，发出从实践型教师到研究型教师成长的呼声。2013年11月17日