用心工作用爱去育人.doc

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1、用心去工作，用爱去育人本人参加工作六年来，一直担任班主任，几年来没有过什么轰轰烈烈的事，也没有过什么感人的事迹，更没有出现过动人的故事，只是在平凡的岗位上做了自己本职工作中应做的事，让我从中体会到工作的琐碎、辛苦和快乐。素质教育的实施，对教师的工作提出了更高更强的要求尤其是班主任工作，更要懂得运用辨证的观点去看待问题，能够结合实际实事求是地组织管理教学，要教好书更要育好人，伟大教育家陶行知先生就是我们学习的榜样。如何让学生树立正确的人生观世界观，是班主任工作的首要任务，我认为那就是用心去工作，用爱去育人。一、不抱怨学生，用博大的胸怀去改变学生目前我们农村学校的现

2、状是留守儿童比较多，优质生源不足。我们学校留守儿童占80%以上，我所教的班级共55人，45人为留守儿童，父母都外出打工，由爷爷奶奶照顾，有的甚至是家中无监护人，一个人独自在家的；另外由于国家的均衡教育还没有真正落到实处，好学生被择优录取了，剩下的绝大多数是“三无”学生，即“无钱，无关系，无成绩”的学生。目前的这个现状给我们的教育教学带来了很大的困难，好多老师常常抱怨：农村教师难当，农村班主任更难做。这是一个现实问题，但我们不能把难做当成做不好的理由。“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这句话也许对我们老师极不公平，但也不能说全无道理。作为教师，首先自己要保证

3、有一个良好的心态，给你什么“料”，你就要顺势打造出这个“料”的精品。我们不能总是抱怨学生的缺点和不足，教师的职责就是将差变成好，去发现学生身上的闪光点，从而用他们的闪光点促进他们前进，让缺点渐渐减少，以至于没有缺点，变成一个理想的人。国家从2009年就已经给所有农村教师实行了绩效工资，班主任还有了班主任津贴，这足以说明国家意识到农村教师、班主任的辛苦，对们给予了很大的关注及关心。二、将心比心，用正确的指引去教导学生“人非圣贤，孰能无过”，对于一个学生来说：不爱学习、常犯错误、偷懒或发牢骚等等都很正常，因为他们毕竟只是十三、四的孩子。任何人都有意志薄弱不坚定的时候

4、，成年尚且如此，更何况他们是是非观念还没成熟、涉世未深的孩子呢？记得上学期开学不久，我班有一学生经常上课打瞌睡，作业不能及时完成，成绩与进班时比起来下降了很多，我找他谈过几次话但效果不明显，想电话联系其父母又称家长没有电话。突然有一天他没来上学，只是让其他同学带口信给我，他不上学了，去泰兴一饭店打工了。我意识到了问题的严重性，决定去他家里家访，跟他家长沟通一下，怎么舍得让这么小的孩子出去打工。到他家一了解才知道，他父母都在外地打工，他一人在家，只托一叔叔帮忙照看。通过跟他叔叔的简单了解，得知这个孩子由于父母长期在外，没人管教，养成了自由散漫的习惯，自己想怎样就怎

5、样，有时候连晚上也不回家睡觉，在外面游荡或是在网吧过夜，最近有了辍学的念头。同时在他家里我也发现，家里几乎没有一件值钱的东西，只有几张破桌凳，我一下子感到了辛酸，为这个孩子，也为这个家庭。我立即让他叔叔跟他父亲取得联系，然后又动员一切关系出去寻找，最后在泰兴一家酒店我找到了他。他说在那里当服务生，一个月七百块钱，看起来他挺满足的。我把他带到一家饭店，点了几个菜，边吃我们边聊了起来。他说不想再要家里养活了，想自力更生。这样的想法我没有反驳，“将心比心”，在这样的贫困家庭里，在升学机率很渺茫的情况下，这样的想法是无可厚非的。他觉得在学校里是浪费时间，浪费金钱，还不如

6、早点走入社会。我首先肯定了他的想法，在这样的家庭里无人可依靠，只能靠自己。但是如果现在初中都不毕业就去打工，是不可能找到好工作，最后只能是廉价的劳动力换得几百块钱的工资。这点钱自己现在是够用了，但是将来呢？他一脸的茫然，他没有考虑过将来。我又让他明白他的家庭只所以如此贫困，就是因为父母识字不多，水平不高，挣钱不多。如果他也这么辍学打工，将来会和他父母现在一样。只有在学校里学到了更多的文化知识，将来即使不升学，可以学习一技之长，才能养活自己的家庭，才能在社会上立足。经过这次谈话后，他似乎明白了些，最后跟我回到了学校。同时我建议他父母至少留一人在家照顾孩子，孩子的健

7、康成长比任何事都来得重要。我们要站在理解他们的角度看待发生在他们身上的问题。我们只有真正做到为学生思考，替他们着想，将心比心地看待事件，才能在心理上首先战胜他们，对他们所犯的各种错误才能正确地处理——能理解的一定给他们机会，不能苟同的也必须做到正确指引。三、用诚挚的爱去沐浴每个学生  有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。现在我

8、们所教的学生都是“90后