师德标兵材料.doc

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1、段慕君同志先进事迹材料段慕君老师，女，共产党员，小学高级语文教师，市级骨干教师、骨干班主任。她忠诚于党的教育事业，从教20年来，一直承担班主任工作及语文教学任务，在东关小学任教期间还兼任年级组组长和教研组长。她热爱学生、团结同志、勤恳敬业、锐意教改、大胆创新，积极参加教育系统开展的各项活动，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，曾获得西安市教学评优二等奖、户县“教学评优先进个人”；多次被评为“县级优秀教师”、县级“优秀班主任”；连年被评为校“先进教师”；多次被评为年终考核优秀；主持市、县级课题研究，所带领的年级组工作出色，

2、屡获学校表彰；历届所带班均成绩名列前茅，数篇学生作品获省、市、县级奖励；多次被评为“县级先进班集体”、“校先进班集体”；二十余篇论文分别在省、市、县获奖……在小学教育的发展历程中默默奉献，是一位德才兼备的优秀教师。一、不懈学习，提高境界。段慕君老师深知在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名合格的人民教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。学习是终身的事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能受到学生的崇敬与爱戴。作为一名共产党员，她忠诚于党的教育事业，平时注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用“科

3、学发展观”、“十八大精神”政治理论指导自己的工作实践。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了四万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在业务学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养

4、有理想、有道德、有纪律、有文化的共产主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、潜心教学，精益求精。   在教育教学过程中，段慕君老师潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了教学语言活泼，风格俊朗大气的新颖、自主、独特教学风格。  作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是

5、亲密的好朋友、值得尊敬的长者。在当前全面推进素质教育改革中，段老师按照县局和学校关于探究“小组合作探究”教学模式的要求，真抓实干，以探索“小组自主、合作、探究”为主题，遵循“因材施教”的教学原则，认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，进行分类推进、逐层提高，形式多样地开展语文教学工作。她积极整合各个教学环节，有效落实自主合作探究能力培养的方式和一般流程，并探索、实施了“三环五步”小组合作学习教学模式，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，引导学生互助合作，仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见，在思考辩论中巧妙点拨

6、，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。学生课前自主预习，课堂踊跃发言、大胆展示，课后巩固训练，构建的自主探究式教学模式，提高学生的语文综合能力。此外，她还注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能增强自信心，也能取得进步，产生了浓厚的学习兴趣。她积极参加教研教改活动，所授的《包公审驴》、《井底之蛙》等公开课倍受好评，撰写的论文《感悟语文魅力，开发学生潜能》在《唐都学刊》上发表，主持的县级课题《小学语文课前预习有效指导的研究》已顺利结题，现又承担了县市级两项研究课题，多次参加市、县、校级赛教评优等活动，被评为“教研教改先进个人”，教学

7、成绩一直位居同年级前列，在六年级毕业会考中，获得县局表彰，出色地完成了各项教学任务。三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。段慕君老师二十年的班主任工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，以培养学生综合素质为宗旨，摸索出一条“言传身教，宽严相济，教学相长”的德育模式，促使了班级管理水平不断提高。在教育学生中，段老师始终相信身