大班年级组工作计划.doc

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3、的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!  【范文一:大班年级组工作计划】  一、指导思想  以“纲要”为指导,以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据,深入学习“纲要”精神,将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。  二、情况分析  经过大班上学期的教育,幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活,热爱同伴,热爱老师,积极。活泼。有求知欲。有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与体育活动,体质有所增强,自理能力有显著提高,

4、动作协调性及操作能力也有较大的发展;在音乐。语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同,还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看,通过大班的保教研究、理论学习,我们的教师在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进,能走进幼儿,根据幼儿活动的需要去创设环境。特别是在区域活动中,教师不再盲目投放材料,而使投放的材料更满足幼儿的需要,但如何将区域活动与主题活动相融合,在区域活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高,这将是我们需要研讨的一个重点。  三、工作重点  依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特

5、点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备,增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,萌发幼儿“五爱”的情感,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美,感受美能力。  (一)加强理论学习、提升教学能力。  1、珍惜园内的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。  2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。  (二)切实做

6、好日常教学工作,提高服务质量。  1、继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。  2、不断加强《纲要》的学习,深入开展园本的研究,鼓励教师理论和实践相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每月撰写一篇教育笔记,每节教学活动后撰写教学反思,每学期撰写一篇论文。  3、开展区域和主题相融合的教育模式,创设游戏氛围,丰富区域材料,满足游戏需求,促进幼儿发展。  4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机

7、能协调的发展。  5、运用家长园地、宝宝成长档案等方法与家长交流、沟通,使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势,对幼儿进行教育,鼓励家长积极参与活动及我们的教学。  (三)以区域活动为切入点,尝试使用幼儿园建构式课程指导教材  1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。  2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。  3、研讨如何开展整合性区域活动。  4、尝试将区域活动与主题活动和课题活动相融合。  (四)加强年级组自身建设  1、组员认真分析自身的状况

8、,制定出课堂改进计划。  2、定时、定点开展年级组活动,商讨教学、教研策略,共同学习一起进步。  3、年级组内互帮互助,共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、分享主题活动,实行资源、经验共享。  (五)真正做到保育教育结合,提高保育质量。  1、加强保教结合意识,学习新的教育

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