基于SPC与Bootstrap方法的高校教学质量评价的研究.pdf

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1、代号10701学号0820980034分类号TP39密级公开题（中、英文）目基于SPC与Bootstrap方法的高校教学质量评价的研究TheResearchOfTheEvaluationOfTeachingQualityInCollegesAndUniversitiesBasedOnSPCAndBootstrapMethods作者姓名张慧娥指导教师姓名、职务王保保教授学科门类工学学科、专业计算机系统结构提交论文日期二○一一年十月十七日西安电子科技大学学位论文创新性声明秉承学校严谨的学风和优良的科学道德，本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

2、尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切的法律责任。本人签名：日期西安电子科技大学关于论文使用授权的说明本人完全了解西安电子科技大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许

3、采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。同时本人保证，毕业后结合学位论文研究课题再撰写的文章一律署名单位为西安电子科技大学。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。本人签名：日期：导师签名：日期：摘要摘要教学质量是高校生存的基础和竞争的资本，是高校生命力的体现。对教师的教学质量水平进行科学、客观、公正地评价，已经成为高校十分重视的重要工作。统计过程技术是保证预防原则、实现过程控制的现代质量控制技术，它的应用领域已从生产制造业扩展到服务行业，高等教育提供的是一种教育服务，服务的直接对象是学生，只有提高教师教学质量才能满足学生的需要。将统计过程

4、控制技术用于教学质量评价中，对教师的教学过程进行监控，是一个有意义和比较前沿的课题。本文主要运用文献研究法查阅了国内外有关教学质量评价的相关资料，得出利用学生评教对教学质量进行评价是科学的、可行的、有效的。通过实例研究法将传统的统计过程控制（SPC）技术在教学质量评价中进行了深入的研究，并比较了以休哈特控制图为代表的传统统计过程控制技术在处理小样本情况中的不足，结合高校教学的特点，提出了不需要其它的假设和增加新假设、以少量样本模拟大样本进行统计量估计的Bootstrap方法，并对Bootstrap方法进行分析研究，最后通过将SPC和Bootstrap方法结合应用于高校教学质

5、量评价中，将原有的评价体系从结果分析转向过程控制，及时发现高校教学过程的缺陷和不足，有助于采取合理的措施提高教学质量、提高顾客（学生）的满意程度。关键词：教学质量评价学生评教统计过程控制（SPC）Bootstrap方法AbstractAbstractTeachingqualityisfundamentalforthesurvivalandcapitalofcompetition,reflectsthevitalityofcollegesanduniversities.Thescientificandobjectiveandfairevaluationontheteachin

6、gqualityhasbecomeanimportantwork.Statisticalprocesstechnologyistheguaranteeoftheprecautionaryprincipleandmodernqualitycontrolofimplementationprocesscontrol.Itsapplicationshavebeenextendedfrommanufacturingtoservice.Highereducationisaneducationalservice,byimprovingteachingqualityformeetingth

7、eneedsofthestudents.Statisticalprocesscontroltechniquesfortheevaluationofteachingquality,isameaningfulandadvancedtopics.Inthispaper,teachingqualityevaluationoftherelevantinformationofdomsticandabroadisreviewedon,students’evaluationofteachingisscientific,feasib