柯达伊教学法在儿童视唱练耳中的应用.pdf

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1、应用iIdren指导教师姓名、职称墨焦煎鏊撞一．湖南师范大学学位评定委员会办公室2011年4月摘要㈣Y19㈣1147㈣5j视唱练耳是-I'-]让学生更好地进行音乐赏析、声乐演唱、演奏、合唱等音乐活动的基础课程，对儿童的想象力、创造力，肢体协调能力等都有着重大的影响。小学阶段音乐教育是整个学校音乐教育中最根本、最关键的阶段，是一个人学习音乐最关键有效的时期。因此，科学系统的儿童视唱练耳训练应该抓住这听觉训练的“黄金期’’，训练其听觉器官的敏感度，培养良好的听觉习惯，从而提高其综合音乐素养和审美感受能力。柯达伊教

2、学法是世界上最具影响力的三大教育体系之一。从整体上讲，柯达伊教育体系就是建立在早期音乐教育基础上的：他十分注～重儿童的听觉训练、读谱能力以及音乐读写能力。在“多元化音乐教育"理念指导下，针对我国儿童视唱练耳教学现状，借鉴柯达伊教学体系中的视唱练耳理念进行儿童视唱练耳教学，对弥补我国本土音乐与世界多民族音乐之间相对独立分割状态，超越现阶段我国儿童视唱练耳教学的局限性，丰富儿童视唱练耳教学内容有着重要意义。本文旨在以幼儿及小学阶段的儿童为研究对象，从儿童视唱练耳的重要性和积极意义出发，对当下儿童视唱练耳的现有状况

3、进行调查分析、研究总结，借鉴柯达伊教学法的视唱练耳理念及具体操作办法，提出较为有效的建议与措施。从而进一步完善我国儿童视唱练耳体系，提高儿童音乐综合素质能力。关键词：儿童视唱练耳柯达伊教学法AbstractSolfeggioisabasiccourseforstudentslearnsinging，musicappreciation，chorus，playing，andothermusicalactivities，anditisgoodforchildren’Simagination，creativity，p

4、hysicalcoordinationability．AperiodofPrimarySchoolMusicEducationisthemostfundamentalandcriticalstageforapersontoiearnmusic：thescientificsystemofchildrenSolfeggiotrainingshouldseizethisauditory一·∥‘●‘∥^···●····trainlnggoldenPerlodoftheaudltoryorgansensltlVltyt

5、rainingtodevelopgoodlisteninghabits，andimprovetheiroverallmusicalaestheticqualitiesandtheabilitytofeel．Kodalypedagogyistheworld’Smostinfluentialoneofthethreeeducationsystem．Asawhole，Kodalyeducationsystemisbuiitonthebasisofearlymusiceducation．Hepaidgreatatte

6、ntiontochildren’Sauditorytraining，abilitytoreadmusicandmusic1iteracy．Inthe“diversificationofMusicEducation"conceptundertheguidanceofteachingsituationforourchildren，eartraining，learntheSolfeggioKodalyconceptofteachingsystemforteachingchildren，eartraining，tom

7、akeuptheworldoflocalmusicandmulti——ethnicdividedbetweentheindependentHstateofmusic，beyondthecurrentlimitationsofSolfeggioTeachingourchildrentoenrichchildren’Seartrainingcoursecontentisofgreatsignificance．Thispaperaimstoinfantsandprimaryschoolchildrentostudy

8、，fromchildrentheimportanceandpositivesignificanceSolfeggiostartingtheteachingofcontemporarychildren’Seartrainingcontent，teachingmethods，suchassurveysofexistingconditionsanalysis，researchsummary，teachin