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时间:2020-03-25
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1、Academic学术—-._coldwater—WalTItwate~60。Cwarmwater80‘C—boingwater./\—-一osaiIltbath/黼、\.\。、\\。’、图5淬入不同淬火剂中的块A的热传递系数。—·一cOIdwater蕾wamlwater60。CW8.1~water80‘C图7示意淬火过程中表面材质对蒸./\·boilingwafer汽阶段和核沸腾阶段的影响:①两个表\面的蒸汽相阶段②光滑表面的成核沸腾}≯\\阶段以及粗糙表面的成核沸腾和蒸汽相阶段,以及③两个表面的成核沸腾。5.结论\5.1利
2、用INTEMP计算的热通量表明,一在所有淬火剂中两种表面的峰值热通量均出现在核沸腾阶段。5.2当以不同温度淬入水(冷水除外)中时抛光表面给出更高的热传递系数值。5.3热传递系数数据表明,淬火期间~卜~图6淬入不同淬火剂中的+块"B口的十。热传递系数不应忽略样品表面状态的影响。一实践性训练在机械专业车工教学中的应用但惠文冯玉英(4371000湖北省新产业技师学院成宁职业教育(集团)学校)~摘要:机械专业课程是专业性较强的课程之一,我国中职学校普遍开设了这一专业课程。在对专业车工培训的过程中要注意实践训练的重要性。我国改革开放的
3、经验说明,时间是检验真理的唯—标准,在教学中注入培养学生实践性的思想,教学的成功与否与学生的动手实践能力息息相关,学生的技能掌握也离不开实践。我国需要的是实践性人才,对专业人才的实践技能培养过程中,要探索出一条适合教学的新方法,从而有效地提高机械专业车工的工作品质。前言培训,致使学生在工作岗位上不能将理在我国专业人才短缺的情况下,中职我国经济正处在迅猛发展的时期,论与实践相结合,出现人才与岗位脱节学校的数量处于增长的状态,同时一些中经济的发展拉动了各行各业的发展,企的情况。实践教学体系的不完善,直接学为提高升学率设立了对口专
4、业培养一批业的发展需要人才,随着对专业性人才导致学生毕业后无法适应社会的需求,专业人才。但由于我国的中职教育处于发的需求量的加大,人才空缺成为社会面完善机械实践教学必须将工学结合的理展阶段,教学理念不够完善,出现了很多临的问题之一。为有效的解决人才空缺念贯彻实施,调整教学的针对性,把聚问题,并没有很好地达到培养社会需要的的问题,国家建立了一大批中职院校。焦点放在学生的实践能力的培养上,改专业性人才的目标,诸多学生对实践操作职业院校的主要目的是培养一批能够满革教学体系,完善实践教学的条件,与不熟练,学生所掌握的知识和专业技能不
5、足社会需求专业人才在社会中产生供不企业沟通好,为学生提供实践性场地,能有效地满足企业的需求,一些企业对工应求的情况,另外一些毕业生就业问题只有将实践性教学与传统的教学理念结学结合的教学方法并不热衷,出现学校一难。这些现象表明了我国职业院校的教合起来,才能真正的发挥中职学校对社头热的情况,学生多实践基地少,学生毕育理念发展不够完善。出现这两种情况会的贡献作用,为社会提供专业性人才,业后面临难就业的问题。的重要原因是学校的教育中存在,重视为我国的经济发展做贡献。我国众多学校都存在扩招的现象,灌输理念知识忽视了对学生实践技能的近几
6、年来,中职学校的数量和规模都处中国机械MachineChina189Academic学术在发展中,学校扩大招生范围目的在于骤训练模式例将课堂专业内容与案例结合,培养学培养更多服务社会的人才,但由于学生在对机械专业车工课教学课程的实践生实践操作能力。案例教学不仅告诉学的素质参差不齐,旧有的教学理念和教训练中,进行分步骤的手段,有针对性的生做什么,还有怎么做,注意什么,通学模式已经行不通,不能满足不同阶段一步步完成实践训练任务,全方面掌握各过了解机械的特点,提高专业技能。学生的需求,建立新的教育模式迫在眉个实践细节,对课程进行分
7、步骤后,使教5.结语睫。机械专业车工是一门技术性很强的师和学生更加明确学习任务,从而实现学综上所述,教师在机械专业车工的课程,学生必须熟知各个操作的具体细习目标,有针对性的训练能够提高学生的培养上要注重对学生的实践能力的培养,节,对学生的实践性培养是必修课。然实际操作能力,学生按照教学步骤完成课通过案例教学,分步骤教学,等教学方而很多学校并不重视对学生实践能力培堂要求。通过分步骤实践,学生知道自己法提高学生的动手操作能力。结合学生养,实践课程少,部分学校存在并没有该做什么,制定合理的学习计划,同时能的个人素质进行针对性教学工
8、作,教学开展实践课,学校对学生的实践培养达够发现自身不足,有针对性进行训练,老方式要勇于创新,将实践教学带到课堂不到企业工作的要求。创新旧有的教育师能够挖掘学生潜力,发现学生长处,从与理论教学有效结合起来,激发学生学方式,将实践教学融入教学理念,有效而对所擅长技能终点培养,更好的完善实习的
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