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时间:2020-09-02
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1、初中英语期末复习专题讲座大家下午好!首先感谢学校给我这次机会和各位同仁交流。接到这个任务时,我很是诚惶诚恐。面对在座这么多经验丰富的兄弟姐妹,自己深感底气不足,底蕴不够。但愿我不会让大家太失望。不妥之处,敬请大家批评指正!我讲座的内容是---初中英语期末复习专题期末考试即将来临,我们的教学工作即将进入全面复习阶段,复习什么?怎样复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊,在期末考试中获得满意的分数?这些一直是我们值得思索和探讨的问题。复习课是一种必不可少的课堂教学模式,复习课要达到复习,巩固,并进一步深化所学知识的目的,对已学的内容要进行梳理,归纳,辨析,转化,挖掘知识的内在联系,把
2、所学的零散知识融会贯通起来,使学生对知识的掌握更加准确,应答时更加得力,从而提高运用英语的能力。每一个学生都希望老师告诉他学好英语的窍门或捷径。通过无数的英语教学事例,我们知道在英语学习上根本无捷径可走,但有方法可寻。科学的方法,可以使我们的英语复习达到事半功倍的效果。作为英语教师,肩负的重任要求我们必须不断地进取和创新。作为教师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己所教授的学生,要把自己对英语、对生活、对人生的深沉的爱和理解传授给学生;要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光,最富有独特激情的东西展现给学生;感染学生,让学生产生共鸣。从而激起他们内心深处对英语、对生活的热爱和激情,从
3、而转化为期末复习的源源不断的动力。古人说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”。兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可。兴趣就是在这一次次学习的实践中产生和发展起来,而且会随着学习过程变得越来越浓。所以,在复习阶段,我们要想方设法的去激发孩子们持久的学习兴趣。紧张的复习阶段,对于老师和学生来说,是一学期最繁忙的时节。从学生实际出发,因地制宜,因材施教,有的放矢。所以,我讲的第一点是:一.回归课本,狠抓基础时刻要以以教材为本,做整体复习。毕竟教材比起有些胡
4、编乱造的教辅书要高明得多。教材是“主食”,而教辅书只不过是辅助的材料。课本是复习的阶梯,学习须有“本”可依。复习时以课本为主线,进行系统的复习,使所学过的知识由零散过渡到完整,构架起较为完整的知识系统,训练综合运用知识的能力。重视课本基础知识的深处理与再加工。在复习过程中,时时以听,说,读,写为主要的形式和抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在复习过程中系统地掌握所学知识,从单词,词组,句型,句子到短文,全面把握。要求学生熟记单词,短语和固定句型,老师一定得加大检查力度。利用好早读时间,熟读或背诵课本里面的重点。尽可能要让学生张口多读。再紧张的复习阶段,都要培养学生大声朗读英语的好习惯
5、,所有单词、词组、句子,重点课文或典型习题等都是阅读材料,都要指导学生有效朗读,要让学生在读,说的基础上不断提高自己对英语的辨识能力。实验研究证明;只听能记住60%;只看能记住70%;看听说结合能记住86%。因此,让学生多看,多听,多说,体验到学习英语的成功是我们老师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。那么,经常研究学生的学习心理,观察学生的学习行为,在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣,采用科学、有效的教学手段,保证学生学有所得,学有所乐,变“要我学”为“我要学”,以最大的热情投入学习之中去,就显得更加重要。在英语的
6、听说方面,可以充分利用课本教材的优势,组织并设计好各种口语活动,创设近似自然的语言环境,用与日常生活相关的小对话,如问路、购物、谈计划、谈梦想,打电话、买机票,看病、学英语、体育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益。并教给学生学会预测,抓紧时间提前看题目的习惯。作些简单的记录,如,人名、地名、时间等,可以帮助记忆,便于核对。学生想在复习课堂上有好的表现,课前势必去积极准备,把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活,这样学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,提高英语听说能力,为英语综合能力的提高打下坚实的基础。除此之外,要重视课本中的“写作话题”,加强写作技巧和能力
7、的训练。针对每单元的话题,提供一个作文模板,让学生反复进行仿写,必要时再背诵几篇。其次,将几个单元的话题,串成几篇万能作文,给学生以写作范例,给学生以实质上的帮助。"熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语,写书面表达时会起到画龙点睛的作用。而这些句子、文章往往就在我们的课文里。制定复习进度表和复习任务清单,引导学生绘制出课本知识结构思维导图,形成完整的知识结构体系。万变
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