八年级英语学科期末复习计划.doc

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1、八年级英语学科期末复习计划（2013---2014学年度第二学期）一．指导思想根据英语《课程标准》所要求达到的等级目标，以教材为依据，以夯实双基提高能力为准则，努力完成学期初制定的教学目标。努力增进学生复习课兴趣，改进复习方法，提高复习效率。二、学情分析初二下学期的学生由于两极分化的严重，学生层次差别较大。在同一个班级中，有的学生的知识储备量已达到初三水平，而有一部分学生却停留在初一水平。这就要求教师在复习课上既要重基础又要有深度，才能满足不同学生的需求。基础方面，单词的识记，及用法是中下学生掌握的重点。对于重

2、点词汇除了教材中例句要掌握外，教师要设计在不同语境中的使用来复习他们的其他用法，并配备练习巩固。能力方面，阅读和词语运用填空是所有学生的易丢分点。复习时要渗透答题技巧及方法。作文方面，中下学生常无话可说，写不出正确句子，优等生有时审题不细，表达随心所欲，语言不够丰富等问题，复习时要针对这些问题采取措施。三、工作目标通过复习使学生对本学期所学内容加以巩固和强化，并与以往的知识一同纳入知识体系，夯实基础，为下一步的学生铺路。根据学期初计划要完成的本年级的两率一分的目标，力求年级及格率达到82%以上，各项排名在区中上

3、游。四、主要工作措施（一）．集备组共同商榷复习方法1充分利用好集体备课的群策群力。备课组根据学情共同确定复习内容的重点及方法。在研究《课标》及今年市模试卷的基础上，确定复习内容的重点及模式。2对于复习课如何上才有效，进行讨论及初步实践，并在实践中改进。达成了根据教材内容机动选择上课模式的一致意见，唯一目的是高效。3确定复习课主要以话题复习形式为主，传统复习方式为辅。避免机械重复，单调乏味，采取适当多样的课堂活动调动学生积极性及参与热情。（二）.对学生做好复习动员1学生对于复习课总是不太重视，课堂上不专注或不积极

4、，也造成复习效果低下。所以复习前由任课教师对学生进行复习动员。讲明复习的重要性，复习期间的作业，课堂等要求，鼓励每个学生能够通过认真复习提高成绩。2利用小组优势采用小组合作进行语法和课文复习。采用一帮一的形式，一个优等生帮扶一个差生，增加学生参与意识。采用多鼓励少批评少指责多讲方法的原则。（三）利用和准备好各种复习资源1教材是复习的依托，复习期间每位教师研究教材，通过对教材的深挖掘，使学生吃透教材，避免对教材的囫囵吞枣的复习。2将所有学生需掌握的识记的知识采用每天一小考的形式巩固强化过关。3将教材的课文设计不同

5、的文本形式再现，成为既是练习基础的载体又是训练题型的载体。4将不同的辅导材料进行整合，采取专题复习，集中训练方式提高综合运用能力。（四）贯穿复习过程的四点注意1牢记复习目标，即了解不同层次学生需要，抓基础，重能力，这样才能确保复习工作有的放矢。2始终注意复习的系统性。指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统。通过归类练习，帮助学生建立能涵盖教材知识能力结构的网络。3坚持复习的有序性。复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地精讲精练，使复习指导具有一定的步骤、过程，

6、从而达到复习的深度。4复习过程也是指导学习和答题方法的过程。要指导学生分析比较、归纳总结、举一反三、自悟规律、达到“会复习。五、日程安排复习时间：6月9日-7月9日（其中6月16-20日学工）内容：八年级下册周次/日期复习内容使用材料负责人6月9日教材M1单词日测卷，复习学案卷，课件马鸿鹏6月10日教材M2单词日测卷，复习学案卷，课件马鸿鹏6月11日教材M3单词日测卷，复习学案卷，课件张婷6月12日教材M4单词日测卷，复习学案卷，课件张婷6月13日教材M5单词日测卷，复习学案卷，课件张婷6月16-20日学工待定

7、6月23日教材M6单词日测卷，复习学案卷，课件崔宏6月24日教材M7单词日测卷，复习学案卷，课件崔宏6月25日教材M8单词日测卷，复习学案卷，课件崔宏6月26日教材M9单词日测卷，复习学案卷，课件张翔6月27日教材M10单词日测卷，复习学案卷，课件张翔6月30日专题复习(词汇)英语报专项练习7月1日专题复习（短语）英语报专项练习7月2日专题复习（阅读）英语报专项练习7月3日专题复习（阅读填空）英语报专项练习7月4日专题复习（任务阅读）英语报专项练习7月7日专题复习（作文）课件（作文）马鸿鹏7月8日综合演练英语报

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