中考英语学科复习计划.doc

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1、中考英语学科复习计划首先，中考的复习计划一定要根据学生的实际情况来作安排，在统筹全面的情况下，注意因人而异、因班而异。我们学校2013级学生的整体特点是基础知识不是太牢固，成绩波动幅度大，大多数学生对知识的把握大都缺乏一定的深度，不善于从深层次去探究思考问题，只注重知识表面。所以针对学生的这些情况，我们在接下来的2个多月的总复习中，将整个复习分为梳理语法、吃透教材、应用训练、强化考点、查漏补缺五个阶段。初三的学生通过三年的英语学习，对英语单词、短语、句型有一定的掌握，但学生们却不能灵活正确运用所学单词、短语及句型，对各种题型的把握

2、也有问题，即使学生花很多时间去背诵单词，短语甚至文章，最终成绩也不够理想，究其根本，就是他们对语法知识掌握不牢靠，缺乏语法知识的支撑，所以，我们认为做好系统的、全面的英语语法知识的复习，对提升学生中考成绩至关重要。我们在总复习第一阶段主要是将初中三年已经学过的语法知识给学生进行系统性的梳理，大约一个月时间内完成，语法板块的复习主要从词法和句法两方面入手。每个版块在配合一些专项的练习，让学生一步一个脚印，在这个阶段当中从以往零散语法知识的学习自然过渡到系统归纳上，使语法知识更加条理化，系统化。学生只有系统的、全面的掌握语法结构，才能

3、提高英语的看、读、说、写、的能力，从而达到事半功倍的效果，提高英语学习效率，同时，这也是新课改的教学目标，即增强实际语言的应用能力。根据初中英语课程标准和德阳市考试大纲所要求的所有教学内容，我们所学的基本知识都体现在课本内，部分考题也会与课本有关。所以除了系统复习语法知识，我们第二阶段就是要回归教材，吃透教材。这个阶段计划共22个课时，刚好在一个月内完成，我们计划按教材顺序来归纳初中三年所学的重要词汇、词组、话题，对各单元的知识要点进行梳理，并进行系统的整合复习，同时，我们将复习课本与适当做模拟题有效地结合起来。多做一些阅读理解题

4、，短文首字母填空和写作的练习，使学生的分析能力和综合运用语言的能力在短时间内能有较大提升。第三、第四阶段的复习任务主要是在第一、二轮复习基础知识的同时对学生进行实战指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。这两个阶段主要以做综合配套练习和中考题型专练为主，培养学生审题解题能力，彻底消除学生的模糊意识，强化考点，规范书写。让学生互相阅卷，开展讨论，加深印象。从而使复习达到良性的循环：用知识提高能力，用能力增长知识。最后阶段就是查漏补缺，经过系统和重点的复习，学生对初中三年所学的英语知识应有一定的把握，但仍难免有些死角和

5、漏洞，因此，这个阶段主要是引导学生对所复习的知识重新整理，自我检查，做到心中有数，以便及时拾遗补缺。五个阶段的具体安排如下：第一阶段：语法板块1、词法：名词、冠词、代词、动词、形容词/副词、数词、介词、2、句法：句子的分类：按结构分按语气分3、所需时间：一个月3语法板块应用及其重难点进度安排词法名词名词的数：名词的规则和不规则现象名词的所有格4月7-8日（2课时）冠词不定冠词a/an和定冠词the的用法零冠词的用法4月9-10日（2课时）代词代词的分类及其应用4月11-12日（2课时）动词动词的时态和语态非谓语动词的特点及应用动词

6、时态：4月15-18日（4课时）语态：4月19-24日（4课时）形容词/副词比较等级的构成及应用4月25-26日（2课时）数词基数词和序数词的构成及其用法正确使用基数词和序数词4月27-28日（2课时）介词常见介词的基本用法由某些介词构成的介词短语的用法5月2日（1课时）句法按结构分1、简单句：主语+谓语，主语+谓语+宾语，主语+系动词+表语，主语+谓语+间接宾语+直接宾语，主语+谓语+宾语+宾语补足语（共5种）2、并列句3、复合句：宾语从句、状语从句（时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、比较状语从句和让步状语从句）、定语从

7、句简单句和并列句：5月3日（1课时）复合句：5月6-7日（2课时）按语气分1、陈述句：肯定式和否定式2、疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句（前肯+后否，前否+后肯）、选择疑问句5月8日（1课时）第二阶段：分册复习：按照每节课几个单元中出现的基本词汇、短语、句型及语法展开复习。所需时间：一个月课本单元进度安排BookOneAStarterUnit1-35月9日1课时Unit1-65月10日1课时Unit7-125月13日1课时3BookOneBUnit1-45月14日1课时Unit5-85月15日1课时Unit9-125月1

8、6日1课时BookTwoAUnit1-35月17日1课时Unit4-65月20日1课时Unit7-95月21日1课时Unit9-125月22日1课时BookTwoBUnit1-25月23日1课时Unit2-45月24日1课时Unit5-65月27日