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时间:2020-09-01
《【苏教版】高中数学必修1同步检测:第3章_模块综合检测卷_含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、模块综合检测卷(时间:120分钟 满分:150分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的)1.已知全集U={1,2,3,4},A={1,2},B={2,3},则∁U(A∪B)=( )A.{3}B.{4}C.{3,4}D.{1,3,4}解析:因为A={1,2},B={2,3},所以A∪B={1,2,3}.所以∁U(A∪B)={4}.答案:B2.当a>1时,在同一平面直角坐标系中,函数y=a-x与y=logax的图象是( )答案:A3.已知集合A={x
2、y=},B={y
3、y=x2+1}
4、,则A∩B=( )A.∅B.[-1,1]C.[-1,+∞)D.[1,+∞)解析:A={x
5、y=}={x
6、x≥-1},B={y
7、y=x2+1}={y
8、y≥1}.所以A∩B=[1,+∞).答案:D4.设f(x)是R上的偶函数,且在(0,+∞)上是减函数,若x1<0,x1+x2>0,则( )A.f(-x1)>f(-x2)B.f(-x1)=f(-x2)C.f(-x1)<f(-x2)D.f(-x1)与f(-x2)大小不确定解析:由x1<0,x1+x2>0得x2>-x1>0,又f(x)是R上的偶函数,且在(0,+∞)上是减函数,所以f(-x2)=f(x
9、2)<f(-x1).答案:A5.已知函数f(x)的单调递增区间是(-2,3),则y=f(x+5)的单调递增区间是( )A.(3,8)B.(-7,-2)C.(-2,3)D.(0,5)解析:因为f(x)的单调递增区间是(-2,3),则f(x+5)的单调递增区间满足-2<x+5<3,即-7<x<-2.答案:B6.若x∈[0,1],则函数y=-的值域是( )A.[-1,-1]B.[1,]C.[-1,]D.[0,-1]解析:该函数为增函数,自变量最小时,函数值最小;自变量最大时,函数值最大.故ymin=-1,ymax=.答案:C7.下列不等式正确的是
10、( )A.<<B.<<C.<<D.<<答案:A8.已知函数f(x)=ex-1,g(x)=-x2+4x-3,若有f(a)=g(b),则b的取值范围为( )A.[2-,2+]B.(2-,2+)C.[1,3]D.(1,3)解析:f(x)=ex-1>-1,g(x)=-x2+4x-3=-(x-2)2+1≤1,若有f(a)=f(b),则g(b)∈(-1,1],即-b2+4b-3>-1⇒2-
11、=-1不成立,舍去.当a>1时,f(a)=-log2(a+1)=-3.所以a+1=8,a=7.此时f(6-a)=f(-1)=2-2-2=-.答案:A10.设偶函数f(x)=loga
12、x+b
13、在(0,+∞)上是单调减函数,则f(b-2)与f(a+1)的大小关系是( )A.f(b-2)=f(a+1)B.f(b-2)>f(a+1)C.f(b-2)<f(a+1)D.不能确定解析:因为y=loga
14、x+b
15、是偶函数,b=0,所以y=loga
16、x
17、.又在(0,+∞)上是单调递减函数,所以0<a<1.所以f(b-2)=f(-2)=f(2),f(a+1)中1
18、<a+1<2.所以f(2)<f(a+1),因此f(b-2)<f(a+1).答案:C11.某食品的保鲜时间y(单位:小时)与储藏温度x(单位:℃)满足函数关系y=ekx+b(e=2.718…为自然对数的底数,k,b为常数).若该食品在0℃的保鲜时间是192小时,在22℃的保鲜时间是48小时,则该食品在33℃的保鲜时间是( )A.16小时B.20小时C.24小时D.28小时解析:由题设得eb=192,①e22k+b=e22k·eb=48,②将①代入②得e22k=,则e11k=.当x=33时,y=e33k+b=(e11k)3·eb=×192=24.
19、所以该食品在33℃的保鲜时间是24小时.答案:C12.已知函数f(x)=在R上单调,则实数a的取值范围是( )A.(-∞,2]B.[2,+∞)C.[4,+∞)D.[2,4]解析:当x≥1时,f(x)=1+为减函数,所以f(x)在R上应为单调递减函数,要求当x<1时,f(x)=x2-ax+5为减函数,所以≥1,即a≥2,并且满足当x=1时,f(x)=1+的函数值不大于x=1时f(x)=x2-ax+5的函数值,即1-a+5≥2,解得a≤4.所以实数a的取值范围[2,4].答案:D二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中横线
20、上)13.2-3,3与log25三个数中最大的数是________.解析:因为2-3<1,3<2,log25>2.所以这三个数中最大的数为log25.
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