人教版语文必修二理解性默写.doc

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1、《氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是____________________，____________________。2用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是____________________，____________________。3.写女子家人对其不理解的句子是____________________，____________________。4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是____________________，____________________。5.写女子不愿同氓终老的句子是____________________，_

2、___________________。6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是____________________，____________________。7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子____________________，____________________。____________________，____________________。8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是____________________，____________________。9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句

3、子是____________________，____________________。____________________，____________________。10.写男子变化无常，三心二意的句子是____________________，____________________。《诗三首》1.《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是：____________________，_________________。写采莲人自问自答的诗句是：____________________，____________________

4、。采用对写法，从对方写起的诗句是：____________________，____________________。从现在想到将来，两地相思而终老的诗句是：____________________，____________________。2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：____________________，____________________。写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘的诗句是：____________________，____________________。运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：________

5、____________，____________________。 3.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：____________________，____________________。诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：____________________，____________________。运用典故表明诗人优待贤才的态度的诗句是：________________________________________。____________________，____________________。。 4.《短歌行

6、》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：____________________，____________________。想象贤才归己时的欢快场面的诗句是：____________________，____________________。____________________，____________________。5.《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的诗句是：____________________，____________________。__

7、__________________，____________________。既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才的诗句是：____________________，____________________。运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：____________________，____________________。 6.《归园田居》中指出诗人的本性是热爱田园生活的诗句是：____________________，___________________

8、_。运用比喻的手法，写身在官场，而心系田园的诗句是：____________________，