欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：5771260
大小：171.00 KB
页数：6页
时间：2017-12-05
《语文研究性学习的课题审定》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、茶庵二中丁录强语文研究性学习的课题审定语文研究性学习的课题审定1、在教师引导下提出研究课题2、通过学生质疑提练出研究课题3、通过解读课文题目得出研究课题4、从课后习题里带出研究课题在教师引导下提出研究课题鉴于对研究课题的功能具有较高的要求，因而不能随便拿一个问题或质疑便可以充当。研究课题是师生纵横捭阖，凝聚了课文精髓的产物，自然应当是智慧的结晶，所以，在教师的引导下提出研究课题是设定课题的一般方法。通过学生质疑提练出研究课题研究课题应当能激发学生的自主研究兴趣，才能最具有针对性，可以发挥最佳效益，所以，由学生提出研究课题自然是最好不过了，教师若能从学生的质疑中
2、加以提炼、升华，而最终形成研究课题，实为最佳策略。通过解读课文题目得出研究课题“题”的本意是“额头”，而“目”的本意是“眼睛”。把文章的题目比之为一个人的额头和眼睛，道出了题目对课文的重要意义。在研读一篇课文时，我们往往可以从题目中知其内蕴，窥其文意，得其意趣。因此，从解读课题入手得出研究课题，可收到纲举目张、提纲挈领的作用。从课后习题里带出研究课题教材编者设计的课后习题，既是教材的要旨所在，又集中体现了训练重点和编辑意图，由此带出的研究课题，常有较高的效能。
此文档下载收益归作者所有
