人工智能初步.doc

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1、《人工智能初步》模块的思考  今天上午观看了《人工智能初步》的专家讲座视频,感触颇深。自工作以来，所选模块绝大数都是老师们学过或者数学的只是。今天观看了视频发现自己犹如井底之蛙，原来守望着的还是那一片天，竟不知信息技术发展的前沿也可以离自己如此之近，只是自己没有开阔的视野，足够的勇气跳出井口。高中阶段开设的《人工智能初步》模块我觉得是适合高中阶段学生心理,生理等发展特点。能够通过贴近社会的实例，让学生更加真实得体会到信息技术的魅力，培养学生人工智能的兴趣、开阔视野、提高信息技术素养。同时也拓展了老师的知识广度。一、开设《人工智能初步

2、》模块是学生们成长的需要随着社会的发展科技的进步，现实生活越来越智能化，智能机器人，专家系统，计算机博弈无不影响着我们，如今学习《人工智能初步》模块的视频，才认识到我们其实可以深入的去了解认识它。如果能够开设《人工智能初步》可以跟好的激发学生学习的兴趣，满足学生们的不同层次的需求，提供机会把人工智能带到大家的身边，能够引领学生有更高层次的认识。二、《人工智能初步》模块的开设，教师要有正确的认识：1、正确认识《人工智能初步》模块的基础。使学生了解人工智能和专家系统的基本概念，掌握人工智能的基本原理和方法，启发学生对人工智能的兴趣，培养

3、知识创新和技术创新能力。培养学生应用人工智能技术提高分析和解决问题的能力。2、在《人工智能初步》模块的开设中，不能单独一种新技能的培训课，应该让学生了解认知该课程的逻辑思维方式。3、《人工智能初步》模块的教学老师首先要做好知识储备，不要蜻蜓点水，这样做不可能吸引住学生，更不可能做更深入的学习。4、《人工智能初步》模块的教学并非让大家都像专家那么专，但一定要能引领学生走近人工智能、体验人工智能。三、《人工智能初步》模块的教学中要注意方法1、人工智能，不是只靠讲，要让学生直接体验。像专家所说通过演示或使用简单的专家系统软件或外科教学主导

4、与学习主体的互动，教学过程中不要忽视教学主体的亲身体验。2、人工智能与舞蹈，要设置零门槛。我们开设的《人工智能初步》模块是面向大家的，谁都可以学。所以，门槛要低。内容可以有差异，针对不同基础学生因材施教，分层教学。学习中一定由浅入深，循序渐进。信息社会的发展讯息万变，我们老师有责任有义务让学生去了解最前沿的技术，让这些新的内容从容大胆的走进高中教育的课堂，让我们好好珍惜这次学习的机会，研修新模块，共谱新篇章。