资源描述：
《沪教版英语六年级上册教案【三篇】.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、沪教版英语六年级上册教案【三篇】《myhome》 教材分析： 本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study,bathroom,bedroom,li*ingroom,kitchen.家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。 “Let'sdo”部分的教学是结合“Let'slearn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。
2、 教学目标： 1．能简单描述自己的房间。 2．能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,li*ingroom,kitchen，并能在日常生活中运用。 3．能听懂Let'sdo中的指示语，并按照指令作出相应的动作。 教学重点： 1、听、说、认读单词：study,bathroom,li*ingroom,bedroom,kitchen。 2、学习表示指令的词组。 教学难点： 单词study,bathroom,bedroom的发音。11/11 教学方法： 引导法启发法直观教学法 学法分析： 小组合作学习
3、法讨论学习法自主学习法 教学过程： 1Warm-up/Re*ision 教师引导 1、集体唱英文儿歌。 2、复习上节课所学单词 2Presentation 1、出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?教读单词study,并板书。 教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy. 2、按照相同方法，教授单词bathroom,li*ingroom,bedroom. 3、师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomsca
4、nyousee?Whatarethey? 4、教师说指令。 学生回答提问：Theyarebooks并跟老师认读study。 学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom,li*ingroom,bedroom.11/11 学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。 听录音，跟读Let’sdo部分。 3Practice 出示练习题习题练习并拓展 教学内容与教师的活动媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选择 教学评价： 1、学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评。 2、教师评价：教师对完成情况进行适
5、当正确的评价，并给与激励性的语言，手势。 教学反思： 通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果《people'sjobs》 教学内容： 1．词汇 （1）复习关于职业的词汇：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,dri*er,policeman,pilot,singer. （2）学习生词：astronaut,coach,actor（actress），writer. 2．功能句型11/11 （1）
6、复习询问他人职业及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。 （2）学习询问对方将来想要从事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? Iwanttobea/an…。 教学目标： 1．知识目标 （1）能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用； （2）能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语； （3）能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。 2．能力目标 （1）通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词
7、汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答； （2）在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力； 3．策略目标 （1）帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务； （2）帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。 4．其他目标11/11 （1）在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样； （2）在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质； （3）通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 教学重点： 1．重点词汇：astr
8、onaut,coach,actor（actress），writer. 2．重点句型：What
